• Размер шрифта:
    • A
    • A
    • A
  • Цвета сайта:
    • Ц
    • Ц
    • Ц
  • Шрифт:
    • Arial
    • Times New Roman
  • Кернинг:
    • a б
    • a  б

Образование

Перечень образовательных программ

Образовательная программа Уровень образования Нормативный срок обучения Срок действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации) Языки, на которых осуществляется образование (обучение)
очная форма обучения очно- заочная форма обучения заочная форма обучения
Бакалавриат
Гражданско-правовой профиль
40.03.01
Бакалавриат 4 года 5 лет 25 июня 2018 г. Русский
Гражданско-правовой профиль
40.03.01
Бакалавриат 4 года 5 лет 25 июня 2018 г. Русский
Безопасность компьютерных систем
10.03.01
Бакалавриат 4 года 5 лет 25 июня 2018 г. Русский
Бакалавриат академический
Электронный бизнес
38.03.05
Бакалавриат академический 4 года 4 года 7 месяцев 4 года 7 месяцев 25 июня 2018 г. Русский
Финансы
38.03.01
Бакалавриат академический 4 года 4 года 7 месяцев 25 июня 2018 г. русски
Финансы
38.03.01
Бакалавриат академический 4 года 4 года 7 месяцев 25 июня 2018 г. русски
Государственная и муниципальная служба
38.03.04
Бакалавриат академический 4 года 4 года 7 месяцев 25 июня 2018 г. Русский
Банковское дело
38.03.01
Бакалавриат академический 4 года 4 года 7 месяцев 25 июня 2018 г. русский
Перевод и переводоведение
45.03.02
Бакалавриат академический 4 года 7 месяцев 25 июня 2018 г. Русский
Прикладная информатика в экономике
09.03.03
Бакалавриат академический 4 года 4 года 7 месяцев 25 июня 2018 г. Русский
Финансы
38.03.01
Бакалавриат академический 4 года 4 года 7 месяцев 25 июня 2018 г. Русский
Практическая психология
37.03.01
Бакалавриат академический 4 года 4 года 7 месяцев 25 июня 2018 г. Русский
Банковское дело
38.03.01
Бакалавриат академический 4 года 4 года 7 месяцев 25 июня 2018 г. Русский
Страховое дело
38.03.01
Бакалавриат академический 4 года 4 года 7 месяцев 26 июня 2018 г. Русский
Психология образования
44.03.02
Бакалавриат академический 4 года 4 года 7 месяцев 25 июня 2018 г. Русский
Бухгалтерский учет и налогообложение
38.03.01
Бакалавриат академический 4 года 4 года 7 месяцев 27 июня 2018 г. Русский
Бакалавриат прикладной
Управление малым бизнесом
38.03.02
Бакалавриат прикладной 4 года 4 года 7 месяцев 25 июня 2018 г. Русский
Управление качеством в производственно-технологических системах
27.03.02
Бакалавриат прикладной 4 года 4 года 7 месяцев не установлен Русский
Менеджмент организации
38.03.02
Бакалавриат прикладной 4 4 года 7 месяцев 25 июня 2018 г. Русский
Магистратура
Бизнес-информатика
38.04.05
Магистратура 2 года 2 года 5 месяцев 2 года 5 месяцев не установлен Русский
Прикладная информатика в экономике
09.04.03
Магистратура 2 года 2 года 6 месяцев 2 года 6 месяцев не установлен Русский
Психология
37.04.01
Магистратура 2 года 2 года 4 месяца 2 года 4 месяца бессрочно Русский
Программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)
Компьютерные и информационные науки
02.06.01
3 года 4 года 25 июня 2018 г. Русский
Психологические науки
37.06.01
3 года 4 года 25 июня 2018 г. Русский
Экономика
38.06.01
3 года 3 года 6 месяцев 25 июня 2018 г. Русский
Дополнительные профессиональные образовательные программы
Профессиональная переподготовка. Оценка стоимости предприятия (бизнеса) 6 месяцев (810 часов) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Бухгалтерский учет, анализ и аудит 6 месяцев (502 часа) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Юриспруденция 6 месяцев (502 часа) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Государственное и муниципальное управление 6 месяцев (508 часов) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Управление персоналом 6 месяцев (518 часов) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Менеджмент 6 месяцев (518 часов) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Маркетинг 6 месяцев (506 часов) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Эффективное управление муниципальной собственностью в области земельных и имущественных отношений 6 месяцев (503 часа) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Психологическое консультирование 10 месяцев (524 часа) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Организационная психология и психология управления 10 месяцев (524 часа) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Психолого-педагогическое сопровождение лиц с речевой патологией 10 месяцев (524 часа) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Специальное (дефектологическое) образование 10 месяцев (502 часа) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Коррекционная психология с основами социальной психологии 10 месяцев (504 часа) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Возрастная психология и психология развития 10 месяцев (524 часа) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Дошкольная педагогика и психология 10 месяцев (502 часа) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Педагогика и психология 10 месяцев (554 часа) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Педагог дополнительного образования 4 месяца (302 часа) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Педагог профессионального образования 3 месяца (258 часов) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Системное администрирование 6 месяцев (502 часа) не установлен русский
Профессиональная переподготовка. Web-дизайн и программирование 6 месяцев (502 часа) не установлен русский
Повышение квалификации. 1С: Бухгалтерия 72 часа не установлен русский
Повышение квалификации. Оценочная деятельность 144 часа не установлен русский
Повышение квалификации. 1С: Торговля и склад 72 часа не установлен русский
Повышение квалификации. 1С: Зарплата и управление персоналом 72 часа не установлен русский
Повышение квалификации. Основы предпринимательской деятельности 16 часов не установлен русский
Повышение квалификации. Контрактная система в сфере закупок товаров, работ и услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд 108 часов 108 часов не установлен русский
Повышение квалификации. Государственное и муниципальное управление 72 часа 72 часа не установлен русский

Документы, регламентирующие образовательный процесс образовательной организации

Образовательная программа Учебный план Аннотации к рабочим программам дисциплин Календарный учебный график Практики Методические и иные документы
Бакалавриат
Гражданско-правовой профиль
40.03.01 OOP_Jur_2016
Ucheb_plan_Ur_OFO
Ucheb_plan_Ur_ZFO
Ucheb_plan_Ur_2015
Ucheb_plan_Ur_2015
Graf_40.03.01_Ur_OFO
Graf_40.03.01_Ur_ZFO
    Нет данных
    Нет данных
Гражданско-правовой профиль
40.03.01
Нет описания ОП
Нет информации
    Нет данных
Нет информации
    Нет данных
    Нет данных
Безопасность компьютерных систем
10.03.01 OOP_10.03.01_2016
Ucheb_plan_10.03.01_2016
    Нет данных
Graf_10.03.01_2016
    Нет данных
    Нет данных
Бакалавриат академический
Электронный бизнес
38.03.05 OOP_Biznes-informatika.doc
Ucheb_plan_380305_o_2016_1
Ucheb_plan_380305_z_2016_1
Graf_38.03.05_2016
    1. Производственная практика по направлению «Бизнес-информатика», профиль «Электронный бизнес», ОФО, ЗФО (Prog_BI_pp_2016
    )
    2. Учебная практика по направлению «Бизнес-информатика», профиль «Электронный бизнес», ОФО, ЗФО (Prog_BI_up_2016
    )
    Нет данных
Финансы
38.03.01
Нет описания ОП
Нет информации
    Нет данных
Нет информации
    Нет данных
    Нет данных
Финансы
38.03.01
Нет описания ОП
Нет информации
    Нет данных
Нет информации
    Нет данных
    Нет данных
Государственная и муниципальная служба
38.03.04 ООП Государственное и муниципальное управление
Учебный план ЗФО
Учебный план ОФО
Календарный график ЗФО
Календарный график ОФО
    Нет данных
    Нет данных
Банковское дело
38.03.01
Нет описания ОП
Нет информации
    Нет данных
Нет информации
    Нет данных
    Нет данных
Перевод и переводоведение
45.03.02 ООП Лингвистика
Учебный план ОЗФО
    3. Русский язык и культура речи ()
    4. История и культура стран изучаемых языков ()
    5. Иностранный язык ()
    6. Практический курс второго иностранного языка ()
    7. Безопасность жизнедеятельности ()
    8. Физическая культура ()
    9. Риторика ()
    10. Математика и информатика ()
    11. История первого иностранного языка ()
    12. Лексикология ()
    13. Древние языки и культуры ()
    14. Введение в языкознание ()
    15. Этика и психология делового общения (Annot_EiPDO_L_2016
    )
    16. Правоведение ()
    17. История литературы стран первого изучаемого языка ()
    18. Основы теории первого иностранного языка ()
    19. Теория межкультурной коммуникации ()
    20. Теория перевода ()
    21. Практический курс перевода первого иностранного языка ()
    22. Стилистика ()
    23. Практикум по переводу в социально-экономической сфере ()
    24. Практикум по устному переводу первого иностранного языка ()
    25. Практикум по переводу в научно-технической сфере ()
    26. Письменный перевод (первый иностранный язык) ()
    27. Письменный перевод (второй иностранный язык) ()
    28. Практический курс перевода второго иностранного языка ()
    29. Теоретическая фонетика и теоретическая грамматика первого иностранного языка ()
    30. Элективные курсы по физической культуре и спорту ()
    31. Актуальные проблемы лингвистики ()
    32. Семасиология ()
    33. Современное переводоведение ()
    34. Семиотика ()
    35. Перевод в социально-экономической сфере (второй иностранный язык) ()
    36. Перевод в научно-технической сфере (второй иностранный язык) ()
    37. Практикум по переводу в правовой сфере (первый иностранный язык) ()
    38. Практикум по переводу в художественной литературе (первый иностранный язык) ()
    39. Политическая лингвистика ()
    40. Социолингвистика ()
    41. Страноведение (первый иностранный язык) ()
    42. Страноведение (второй иностранный язык) ()
    43. Практикум по устному переводу второго иностранного языка ()
    44. Практикум по переводу в правовой сфере (второй иностранный язык) ()
    45. Психолингвистика ()
Календарный график ОЗФО
    Нет данных
Прикладная информатика в экономике
09.03.03 OOP_Prikladnaya_informatika_2016.pdf
Ucheb_plan_090303_o_2016_1
Ucheb_plan_090303_z_2016_1
Graf_09.03.03_2016
Graf_090303_PI_PIvE_z_2015
    1. Производственная практика по направлению «Прикладная информатика», профиль «Прикладная информатика в экономике», ОФО, ЗФО (Prog_PI_pp_2016
    )
    2. Учебная практика по направлению «Прикладная информатика», профиль «Прикладная информатика в экономике», ОФО, ЗФО (Prog_PI_up_2016
    )
Финансы
38.03.01 OOP_E_F_2016
Ucheb_plan_E_F_ochnaya_2016
Ucheb_plan_E_F_zaochnaya_2016
Graf_E_F_ochnaya_ 2016
Graf_E_F_zaochnaya_ 2016
    Нет данных
Практическая психология
37.03.01 Приказ Минобрнауки России об образовательных программах.
OOP_Psihologiya_2016
Документы Министерства Образования и Науки Российской Федерации
Ucheb_plan_P_PP_zaochnaya_2016
Документы Министерства Образования и Науки Российской Федерации
Graf_P_zaochnaya_2016
    Нет данных
Банковское дело
38.03.01 Приказы Минобрнауки России об образовательных программах.
OOP_E_BD_2016
Документы Министерства Образования и Науки Российской Федерации
Ucheb_plan_E_BD_ochnaya_2016
Ucheb_plan_E_BD_zaochnaya_2016
Документы Министерства Образования и Науки Российской Федерации
Graf_E_BD_ochnaya_ 2016
Graf_E_BD_zaochnaya_ 2016
    Нет данных
Страховое дело
38.03.01 OOP_E_SD_2016
Ucheb_plan_E_SD_ochnaya_2016
Ucheb_plan_E_SD_zaochnaya_2016
Graf_E_SD_ochnaya_ 2016
Graf_E_SD_zaochnaya_ 2016
    Нет данных
Психология образования
44.03.02 Приказ Минобрнауки России об образовательных программах.
OOP_PPO_2016
Документы Министерства Образования и Науки Российской Федерации
Ucheb_plan_PPO_PO_zaochnaya_2016
    1. История (История ППО_з_2016
    )
    2. Философия (Философия_ППОпсп
    )
    3. Иностранный язык ()
    4. Математическая статистика ()
    5. Современные концепции естествознания ()
    6. Педагогика ()
    7. Социология (Социология_ППОпсп
    )
    8. Логика (Логика_ППОпсп
    )
    9. Культурология (Культурология_ППОпсп
    )
    10. Физическая культура ()
    11. Безопасность жизнедеятельности ()
    12. Русский язык и культура делового общения ()
    13. Анатомия ЦНС и нейрофизиология ()
    14. Физиология ВИД и сенсорных систем (Annot_FVNDeSS_P_PPO_zaochnaya_2016
    )
    15. Общая педагогика (Annot_OP_PPO_zaochnaya_2016
    )
    16. История педагогики и образования (Annot_IPeO_P_PPO_zaochnaya_2016
    )
    17. История психологии (Annot_IP_P_PPO_zaochnaya_2016
    )
    18. Общая психология ()
    19. Студент в среде e-learning ()
    20. Введение в профессию (Annot_VvKP_PPO_zaochnaya_2016
    )
    21. Профессиональная этика ()
    22. Психология развития и возрастная психология ()
    23. Психология труда, инженерная психология и эргономика (Annot_PTIPeE_P_PPO_zaochnaya_2016
    )
    24. Педагогическая психология (Annot_Pp_PPO_zaochnaya_2016
    )
    25. Этнопсихология и этнопедагогика ()
    26. Методологические основы психологии ()
    27. Математические методы и информационные технологии в психологии (Annot_MMeIT_P_PPO_zaochnaya_2016
    )
    28. Экспериментальная психология (Annot_EP_P_PPO_zaochnaya_2016
    )
    29. Нейропсихология и патопсихология ()
    30. Теории обучения (Annot_TO_P_PPO_zaochnaya_2016
    )
    31. Основы профориентологии ()
    32. Социальная психология (Annot_SocPs_P_PPO_zaochnaya_2016
    )
    33. Психология личности (Annot_Pslch_P_PPO_zaochnaya_2016
    )
    34. Теория и методика воспитания ()
    35. Образовательные программы для детей дошкольного возраста (Annot_OPdDDV_PPO_zaochnaya_2016
    )
    36. Психодиагностика (Annot_Psd_P_PPO_zaochnaya_2016
    )
    37. Образовательные программы начальной школы (Annot_OPNSH_PPO_zaochnaya_2016
    )
    38. Конфликтология ()
    39. Психология творчества, способностей и одаренности ()
    40. Психолого-педагогическая коррекция ()
    41. Психология дошкольного возраста (Annot_PDV_P_PPO_zaochnaya_2016
    )
    42. Дефектология ()
    43. Психология семьи (Annot_PsSem_P_PPO_zaochnaya_2016
    )
    44. Педагогика и психология игры ()
    45. Методика преподавания психологии в образовательных организациях ()
    46. Элективные курсы по физической культуре и спорту ()
    47. Психология лидерства ()
    48. Детская литература ()
    49. Планирование образовательной работы в группе детского сада ()
    50. Психолингвистика (Annot_Psl_PPO_zaochnaya_2016
    )
    51. Акмеология ()
    52. Основы педиатрии и гигиены (Annot_OPeG_PPO_zaochnaya_2016
    )
    53. Психологическая служба в организации ()
    54. Практическая психология в учреждениях образования ()
    55. Организация продуктивных видов деятельности в ДОО ()
    56. Психология младшего школьного возраста и подросткового возраста ()
    57. Психология девиантного поведения (Annot_PDP_P_PPO_zaochnaya_2016
    )
    58. Введение в клиническую психологию (Annot_VvKP_PPO_zaochnaya_2016
    )
    59. Психология делового общения (Annot_PDO_P_PPO_zaochnaya_2016
    )
    60. Этика и психология деловых отношений (Annot_EePDO_P_PPO_zaochnya_2016
    )
    61. Нормативно-правовые основы деятельности работников образовательных организаций ()
    62. Теория и технология развития речи (Annot_TeTRR_P_PPO_zaochnaya_2016
    )
    63. Психология поведения человека в экстремальных ситуациях ()
    64. Психология стресса (Annot_PsSt_P_PPO_zaochnaya_2016
    )
    65. Гендерная психология ()
    66. Дифференциальная психология ()
    67. Взаимодействие детского сада с семьей ()
    68. Методы активного социально­психологического обучения ()
    69. Общий психологический практикум ()
    70. Психолого-педагогический практикум ()
Документы Министерства Образования и Науки Российской Федерации
Graf_PPO_PO_zaochnaya_2016
    Нет данных
Бухгалтерский учет и налогообложение
38.03.01 Приказы Минобрнауки России об образовательных программах.
OOP_E_2016
Документы Министерства Образования и Науки Российской Федерации
Ucheb_plan_E_Bn_ochnaya_2016
Ucheb_plan_E_Bn_zaochnaya_2016
Документы Министерства Образования и Науки Российской Федерации
Graf_E_BN_ochnaya_ 2016
Graf_E_BN_zaochnaya_ 2016
    Нет данных
Бакалавриат прикладной
Управление малым бизнесом
38.03.02 ООП Менеджмент
Учебный план ЗФО
Календарный график ЗФО
Календарный график ОФО
    Нет данных
    Нет данных
Управление качеством в производственно-технологических системах
27.03.02 ООП Управление качеством
Учебный план ЗФО
Учебный план ОФО
    1. История (История
    История_z
    )
    3. Иностранный язык ()
    5. Микроэкономика (ЗФО
    ОФО
    )
    6. Макроэкономика (ЗФО
    ОФО
    )
    7. Математика ()
    8. Статистика (ЗФО
    ОФО
    )
    9. Информатика ()
    10. Безопасность жизнедеятельности ()
    11. Правоведение ()
    12. Физика ()
    13. Теоретическая механика (ЗФО
    ОФО
    )
    14. Инженерная графика (ЗФО
    ОФО
    )
    15. Русский язык и культура делового общения ()
    16. Студент в среде e-learning ()
    17. Экология ()
    18. Информационная культура ()
    19. Маркетинг (ЗФО
    ОФО
    )
    20. Теория менеджмента (ЗФО
    ОФО
    )
    21. Основы компьютерного моделирования ()
    22. Физическая культура ()
    24. Теория организации (ЗФО
    ОФО
    )
    25. Теория автоматического управления и управление техническими системами (ЗФО
    ОФО
    )
    26. Методы оптимальных решений ()
    27. Основы управления персоналом (ЗФО
    ОФО
    )
    28. Метрология и сертификация (ЗФО
    ОФО
    )
    29. Всеобщее управление качеством (ЗФО
    ОФО
    )
    30. Системный анализ ()
    31. Основы обеспечения качества (ЗФО
    ОФО
    )
    32. Прогнозирование и планирование (ЗФО
    ОФО
    )
    33. Методы и средства измерений, испытаний и контроля (ЗФО
    ОФО
    )
    34. Математическое моделирование систем и процессов (ЗФО
    ОФО
    )
    35. Сертификация систем качества (ЗФО
    ОФО
    )
    36. Риск-менеджмент (ЗФО
    ОФО
    )
    37. Информационные технологии в управлении качеством и защита информации ()
    38. Средства и методы управления качеством (ЗФО
    ОФО
    )
    39. Технология и организация производства, продукции и услуг (ЗФО
    ОФО
    )
    40. Статистические методы в управлении качеством (ЗФО
    ОФО
    )
    41. Управленческий консалтинг (ЗФО
    ОФО
    )
    42. Управление процессами ()
    43. Управление проектами (ЗФО
    ОФО
    )
    44. Квалиметрия (ЗФО
    ОФО
    )
    45. Отраслевая экономика (ЗФО
    ОФО
    )
    46. Инвестиционный менеджмент ()
    47. Базы данных ()
    48. Информационные аналитические системы ()
    49. Планирование и организация эксперимента (ЗФО
    ОФО
    )
    50. Электронный документооборот ()
    51. Стратегический менеджмент (ЗФО
    ОФО
    )
    52. Системы автоматизированного проектирования ()
    53. Технология конструкционных материалов ()
    54. Материаловедение (ЗФО
    ОФО
    )
    55. Производственный менеджмент (ЗФО
    ОФО
    )
    56. Инновационный менеджмент (ЗФО
    ОФО
    )
Календарный график ЗФО
Календарный график ОФО
    Нет данных
    Нет данных
Менеджмент организации
38.03.02 ООП Менеджмент
Учебный план ЗФО
Учебный план ОФО
Календарный график ЗФО
Календарный график ОФО
    Нет данных
    Нет данных
Магистратура
Бизнес-информатика
38.04.05 OOP_Magistr_Biznes-informatika.pdf
Учебный план
Graf_38.03.05_2016_z
Graf_38.04.05_2016
    Нет данных
    Нет данных
Прикладная информатика в экономике
09.04.03 OOP_Magistr_Prikladn_informatika_2016
Ucheb_plan_090303_PI_PIvE_o_2015_1
Ucheb_plan_090303_PI_PIvE_z_2015_1
Graf_09.04.03_2016
    Нет данных
    Нет данных
Психология
37.04.01 Приказ Минобрнауки России об образовательных программах.
OOP_Psihologiya_mag_2016
Документы Министерства Образования и Науки Российской Федерации
Ucheb_plan_P_PK_ochno-zaochnaya_2016
    1. Методологические проблемы психологии ()
    2. Планирование теоретического и эмпирического исследования ()
    3. Актуальные проблемы теории и практики современной психологии (Annot_APTPCP_P_Pk_2016
    )
    4. Научные школы и теории в современной психологии (Annot_NSHeTvSP_P_Pk_2016
    )
    5. Статистические методы в психологии ()
    6. Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы (Annot_OPPPePS_P_Pk_2016
    )
    7. Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога (Annot_IeKTvDP_P_Pk_2016
    )
    8. Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования ()
    9. Развитие личности в онтогенезе ()
    10. Современные подходы и методы психологического консультирования ()
    11. Деловая коммуникация в профессиональной сфере (Annot_DKvPS_P_Pk_2016
    )
    12. Технология индивидуального психологического консультирования ()
    13. Семейное и супружеское консультирование (Annot_SeSK_P_Pk_2016
    )
    14. Психодиагностика в консультировании ()
    15. Теория и практика ведения группового консультирования ()
    16. Дифференциальная психология (Annot_DP_P_Pk_2016
    )
    17. Акмеологическое консультирование (Annot_AK_P_Pk_2016
    )
    18. Качественные и количественные методы исследований в психологии (Annot_KeKMIvP_P_Pk_2016
    )
    19. Профессионально-личностное консультирование ()
    20. Психологическое бизнес- консультирование (Annot_PBK_P_Pk_2016
    )
    21. Психологическое консультирование руководителей ()
    22. Дистанционное психологическое консультирование (Annot_DPK_P_Pk_2016
    )
    23. Психологическое консультирование по телефону доверия ()
    24. Психологическое консультирование и сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья ()
    25. Психологическое консультирование семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья ()
Документы Министерства Образования и Науки Российской Федерации
Graf_P_PK_ochno-zaochnaya_2016
    1. Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (Prog_37.04.01_Р_РР_2016
    )
    2. Педагогическая практика (Prog_37.04.01_P_PedP_2016
    )
    3. Преддипломная практика ()
    Нет данных
Программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)
Компьютерные и информационные науки
02.06.01
Нет описания ОП
Нет информации
    Нет данных
Нет информации
    Нет данных
    Нет данных
Психологические науки
37.06.01 OOP_SocPsih_2016
Ucheb_plan_SocPsihz_2016
Ucheb_plan_SocPsih_2016
    Нет данных
Graf_SocPsihz_2016
Graf_SocPsih_2016
    Нет данных
Экономика
38.06.01 OOP_E_Asp_2016
Ucheb_plan_Ez_2016
Ucheb_plan_E_2016
    Нет данных
Graf_Ez_2016
Graf_E_2016
    Нет данных
Дополнительные профессиональные образовательные программы
Профессиональная переподготовка. Оценка стоимости предприятия (бизнеса)Аннотация образовательной программы
Учебный план Оценка стоимости предприятия (бизнеса)
    Нет данных
Календарный учебный граффик
Календарный учебный граффик Оценка стоимости предприятия (бизнеса)
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. Бухгалтерский учет, анализ и аудитАннотация образовательной программы
Учебный план Бухгалтерский учет, анализ и аудит
    Нет данных
Календарный учебный граффик Бухгалтерский учет, анализ и аудит
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. ЮриспруденцияАннотация образовательной программы Юриспруденция
Учебный план Юриспруденция
    Нет данных
Календарный учебный граффик Юриспруденция
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. Государственное и муниципальное управлениеАннотация образовательной программы ГМУ
Учебный план ГМУ
    Нет данных
Календарный учебный граффик Государственное и муниципальное управление
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. Управление персоналомАннотация образовательной программы Управление персоналом
Учебный план Управление персоналом
    Нет данных
Календарный учебный граффик Управление персоналом
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. МенеджментАннотация образовательной программы Менеджмент
Учебный план Менеджмент
    Нет данных
Календарный учебный граффик Менеджмент
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. МаркетингАннотация образовательной программы Маркетинг
Учебный план Маркетинг
    Нет данных
Календарный учебный граффик Маркетинг
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. Эффективное управление муниципальной собственностью в области земельных и имущественных отношенийАннотация образовательной программы Эф.управление
Учебный план Эффективное управление муниципальной собственностью
    Нет данных
Нет информации
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. Психологическое консультированиеАннотация образовательной программы Психологическое консультирование
Учебный план Психологическое консультирование
    Нет данных
Календарный учебный граффик Психологическое консультирование
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. Организационная психология и психология управленияАннотация образовательной программы Организационная психология
Учебный план Организационная психология
    Нет данных
Календарный учебный граффик Организационная психология
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. Психолого-педагогическое сопровождение лиц с речевой патологиейАннотация образовательной программы Психолого-педагогическое сопроводжение
Учебный план Психолого-педагогическое сопровождение лиц
    Нет данных
Календарный учебный граффик Психолого-педагогическое сопровождение
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. Специальное (дефектологическое) образованиеАннотация образовательной программы Специальное (дефектологическое) образование
Учебный план Специальное (дефектологическое) образование
    Нет данных
Календарный учебный граффик Специальное (дефектологическое) образование
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. Коррекционная психология с основами социальной психологииАннотация образовательной программы Коррекционная психология
Учебный план Коррекционная психология
    Нет данных
Календарный учебный граффик Коррекционная психология
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. Возрастная психология и психология развития
Нет описания ОП
Учебный план Возрастная психология
    Нет данных
Календарный учебный граффик Возрастная психология
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. Дошкольная педагогика и психологияАннотация образовательной программы Дошкольна педагогика и психология
Учебный план Дошкольная педагогика и психология
    Нет данных
Календарный учебный граффик Дошкольная педагогика и психология
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. Педагогика и психологияАннотация образовательной программы Педагогика и психология
Учебный план Педагогика и психология
    Нет данных
Календарный учебный граффик Педагогика и психология
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. Педагог дополнительного образованияАннотация образовательной программы Педагог дополнительного образования
Учебный план Педагог ДО
    Нет данных
Календарный учебный граффик Педагог дополнительного образования
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. Педагог профессионального образованияАннотация образовательной программы Педагог профессионального образования
Учебный план Педагог ПО
    Нет данных
Календарный учебный граффик Педагог профессионального образования
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. Системное администрированиеАннотация образовательной программы Системное администрирование
Учебный план Системное администрирование
    Нет данных
Календарный учебный граффик Системное администрирование
    Нет данных
    Нет данных
Профессиональная переподготовка. Web-дизайн и программированиеАннотация образовательной программы
Учебный план Web-дизайн и программирование
    Нет данных
Календарный учебный граффик Web-дизайн
    Нет данных
    Нет данных
Повышение квалификации. 1С: Бухгалтерия
Нет описания ОП
1С бухгалтерия
    Нет данных
Нет информации
    Нет данных
    Нет данных
Повышение квалификации. Оценочная деятельность
Нет описания ОП
Учебный план Оценочная деятельность
    Нет данных
Нет информации
    Нет данных
    Нет данных
Повышение квалификации. 1С: Торговля и склад
Нет описания ОП
1С Торговля и склад
    Нет данных
Нет информации
    Нет данных
    Нет данных
Повышение квалификации. 1С: Зарплата и управление персоналом
Нет описания ОП
1С зарплата и управление персоналом
    Нет данных
Нет информации
    Нет данных
    Нет данных
Повышение квалификации. Основы предпринимательской деятельности
Нет описания ОП
Учебный план Основы предпринимательской деятельности
    Нет данных
Нет информации
    Нет данных
    Нет данных
Повышение квалификации. Контрактная система в сфере закупок товаров, работ и услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд
Нет описания ОП
Учебный план Контрактная система
    Нет данных
Нет информации
    Нет данных
    Нет данных
Повышение квалификации. Государственное и муниципальное управление
Нет описания ОП
Учебный план ПК ГМУ
    Нет данных
Нет информации
    Нет данных
    Нет данных

Информация о численности обучающихся

Код Наименование специальности/ направления подготовки Форма обучения Численность обучающихся, чел.
за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета за счёт бюджетов субъектов Российской Федерации за счёт местных бюджетов за счёт средств физических и (или) юридических лиц
Бакалавриат
40.03.01 Юриспруденция Очная 0 0 0 31
Заочная 0 0 0 182
Очно-заочная 0 0 0 0
10.03.01 Информационная безопасность Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно-заочная 0 0 0 0
Бакалавриат академический
38.03.05 Бизнес-информатика Очная 0 0 0 26
Заочная 0 0 0 20
Очно-заочная 0 0 0 0
38.03.04 Государственное и муниципальное управление Очная 0 0 0 1
Заочная 0 0 0 32
Очно-заочная 0 0 0 0
45.03.02 Лингвистика Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно-заочная 0 0 0 0
09.03.03 Прикладная информатика Очная 0 0 0 31
Заочная 0 0 0 532
Очно-заочная 0 0 0 0
37.03.01 Психология Очная 0 0 0 20
Заочная 0 0 0 120
Очно-заочная 0 0 0 0
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 204
Очно-заочная 0 0 0 0
38.03.01 Экономика Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно-заочная 0 0 0 0
Бакалавриат прикладной
38.03.02 Менеджмент Очная 0 0 0 4
Заочная 0 0 0 30
Очно-заочная 0 0 0 0
27.03.02 Управление качеством Очная 0 0 0 8
Заочная 0 0 0 20
Очно-заочная 0 0 0 0
Магистратура
38.04.05 Бизнес-информатика Очная 0 0 2 141
Заочная 0 0 2 150
Очно-заочная 0 0 0 0
09.04.03 Прикладная информатика Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно-заочная 0 0 0 4
37.04.01 Психология Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно-заочная 0 0 0 15
Программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)
02.06.01 Компьютерные и информационные науки Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно-заочная 0 0 0 0
37.06.01 Психологические науки Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно-заочная 0 0 0 0
38.06.01 Экономика Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно-заочная 0 0 0 0
Дополнительные профессиональные образовательные программы
40.03.01 Юриспруденция Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно-заочная 0 0 0 0
38.03.04 Государственное и муниципальное управление Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно-заочная 0 0 0 0
38.03.02 Менеджмент Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно-заочная 0 0 0 0
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно-заочная 0 0 0 0
37.04.01 Психология Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно-заочная 0 0 0 0
09.04.03 Прикладная информатика Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно-заочная 0 0 0 0
38.03.01 Экономика Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно-заочная 0 0 0 0

Информация о результатах приема

Код Наименование специальности/ направления подготовки Форма обучения Численность обучающихся, чел. Средняя сумма набранных баллов по всем вступительным испытаниям
за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета за счёт бюджетов субъектов Российской Федерации за счёт местных бюджетов за счёт средств физических и (или) юридических лиц
Бакалавриат
40.03.01 Юриспруденция Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
10.03.01 Информационная безопасность Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
Бакалавриат академический
38.03.05 Бизнес-информатика Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
38.03.04 Государственное и муниципальное управление Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
45.03.02 Лингвистика Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
09.03.03 Прикладная информатика Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
37.03.01 Психология Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
38.03.01 Экономика Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
Бакалавриат прикладной
38.03.02 Менеджмент Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
27.03.02 Управление качеством Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
Магистратура
38.04.05 Бизнес-информатика Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
09.04.03 Прикладная информатика Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
37.04.01 Психология Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
Программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)
02.06.01 Компьютерные и информационные науки Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
37.06.01 Психологические науки Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
38.06.01 Экономика Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
Дополнительные профессиональные образовательные программы
40.03.01 Юриспруденция Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
38.03.04 Государственное и муниципальное управление Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
38.03.02 Менеджмент Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
37.04.01 Психология Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
09.04.03 Прикладная информатика Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
38.03.01 Экономика Очная 0 0 0 0 0.00
Заочная 0 0 0 0 0.00
Очно-заочная 0 0 0 0 0.00

Информация о результатах перевода, восстановления и отчисления

Код Наименование специальности/ направления подготовки Форма обучения Численность обучающихся, чел. Приказы, содержащие информацию о результатах перевода, отчисления, восстановления:
переведено в другие образовательные организации переведено из других образовательных организаций восстановлено отчислено
Бакалавриат
40.03.01 Юриспруденция Очная 3 0 0 0
Заочная 2 0 1 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
10.03.01 Информационная безопасность Очная 0 0 0 0
Приказы не издавались
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
Бакалавриат академический
38.03.05 Бизнес-информатика Очная 0 0 0 0
Приказы не издавались
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
38.03.04 Государственное и муниципальное управление Очная 2 0 0 0
Заочная 0 0 6 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
45.03.02 Лингвистика Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 14
09.03.03 Прикладная информатика Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 4 1
Очно- Заочная 0 0 0 0
37.03.01 Психология Очная 0 0 0 1
Приказы не издавались
Заочная 1 1 0 25
Очно- Заочная 0 0 0 0
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 35
Очно- Заочная 0 0 0 0
38.03.01 Экономика Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
Бакалавриат прикладной
38.03.02 Менеджмент Очная 0 1 0 0
Заочная 0 49 2 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
27.03.02 Управление качеством Очная 0 0 0 0
Приказы не издавались
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
Магистратура
38.04.05 Бизнес-информатика Очная 0 0 0 0
Приказы не издавались
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
09.04.03 Прикладная информатика Очная 0 0 0 0
Приказы не издавались
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
37.04.01 Психология Очная 0 0 0 0
Заочная 0 0 4 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
Программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)
02.06.01 Компьютерные и информационные науки Очная 0 0 0 0
Приказы не издавались
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
37.06.01 Психологические науки Очная 0 0 0 0
Приказы не издавались
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
38.06.01 Экономика Очная 0 0 0 0
Приказы не издавались
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
Дополнительные профессиональные образовательные программы
40.03.01 Юриспруденция Очная 0 0 0 0
Приказы не издавались
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
38.03.04 Государственное и муниципальное управление Очная 0 0 0 0
Приказы не издавались
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
38.03.02 Менеджмент Очная 0 0 0 0
Приказы не издавались
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Очная 0 0 0 0
Приказы не издавались
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
37.04.01 Психология Очная 0 0 0 0
Приказы не издавались
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
09.04.03 Прикладная информатика Очная 0 0 0 0
Приказы не издавались
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 0
38.03.01 Экономика Очная 0 0 0 0
Приказы не издавались
Заочная 0 0 0 0
Очно- Заочная 0 0 0 0

Информация о научно-исследовательской работе по каждой образовательной программе

Код Образовательная программа Направления научно-исследовательской деятельности/Научные школы
Бакалавриат
40.03.01 Гражданско-правовой профиль
информация отсутствует
40.03.01 Гражданско-правовой профиль
информация отсутствует
10.03.01 Безопасность компьютерных систем
информация отсутствует
Бакалавриат академический
38.03.05 Электронный бизнес

05.13.01 «Системный анализ, управление и обработка информации»


Научные школы

Системный анализ, управление и обработка информации (по отраслям) – специальность, занимающаяся проблемами разработки и применения методов системного анализа сложных прикладных объектов исследования, обработки информации, целенаправленного воздействия человека на объекты исследования, включая вопросы анализа, моделирования, оптимизации, совершенствования управления и принятия решений, с целью повышения эффективности функционирования объектов исследования.

Специальность отличается тем, что ее основным содержанием являются теоретические и прикладные исследования системных связей и закономерностей функционирования и развития объектов и процессов с учетом отраслевых особенностей, ориентированные на повышение эффективности управления ими с использованием современных методов обработки информации.

Значение решения научных и технических проблем данной специальности для народного хозяйства состоит в разработке новых и совершенствовании существующих методов и средств анализа обработки информации и управления сложными системами, повышения эффективности надежности и качества технических систем.

В рамках деятельности данной научной школы сформированы устойчивые направления НИР, соответствующие профилю реализуемых образовательных программ: 1) Информационная безопасность; 2) Криптографические средства защиты информации; 3) Объектно-ориентированное программирование; 4) Программно-аппаратная защита информации. Внедрение резудьтатов НИР в учебный процесс по указанным направлениям осуществляется в процессе разработки теоретических и практикоориентированнных рекомендаций по дисциплинам соответствующих ОПОП, публикации монографий, учебно-методических пособий, научных статей в журналах, рецензируемых ВАК.     

Стратегия научно-исследовательской деятельности

Области исследований:

  1. Теоретические основы и методы системного анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информации.
  2. Формализация и постановка задач системного анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информации.
  3. Разработка критериев и моделей описания и оценки эффективности решения задач системного анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информации.
  4. Разработка методов и алгоритмов решения задач системного анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информации.
  5. Разработка специального математического и алгоритмического обеспечения систем анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информации.
  6. Методы идентификации систем управления на основе ретроспективной, текущей и экспертной информации.
  7. Методы и алгоритмы структурно-параметрического синтеза и идентификации сложных систем.
  8. Теоретико-множественный и теоретико-информационный анализ сложных систем.
  9. Разработка проблемно-ориентированных систем управления, принятия решений и оптимизации технических объектов.
  10. Методы и алгоритмы интеллектуальной поддержки при принятии управленческих решений в технических системах.
  11. Методы и алгоритмы прогнозирования и оценки эффективности, качества и надежности сложных систем.
  12. Визуализация, трансформация и анализ информации на основе компьютерных методов обработки информации.
  13. Методы получения, анализа и обработки экспертной информации.

План научно-исследовательской деятельности

Научно-исследовательская работа строится в соответствии с планом НИР университета на календарный год, включает в себя выполнение плановых научно-методических работ по актуальным проблемам, написание, подготовку к изданию, научное редактирование учебников и учебных пособий, научно-методических статей, докладов, рецензирование учебников, учебных пособий, разработку конкурсных и иных материалов. Тематика научно-методических и исследовательских работ представителей научных школ отражает профессиональную направленность их деятельности, соотвтствует содержанию ОПОП. В научных исследованиях все более активное участие принимают молодые преподаватели, магистранты, аспиранты, студенты.  Студенты Университета активно участвуют в выполнении исследовательских проектов, связанных с их профессиональной деятельностью, что находит выражение в курсовых и выпускных квалификационных работах, многие из которых рекомендуются для внедрения. Научно-исследовательская работа студентов является од­ной их форм учебного процесса, в которой наиболее удачно сочетаются обучение и практика и, которая служит важным средством повышения ка­чества подготовки в соответствии с задачами профессиональной деятельности. 

Результаты научно-исследовательской деятельности

Отчет по НИР_лаборатория информационных технологий НИИОТ

Научная школа 05.13.01 «Системный анализ, управление и обработка информации» - ведущими учеными данной научной школы являются: Володин Г.Т., д.т.н., профессор; Соболев А.Н., к.т.н., доцент; Безгубов А.П., к.т.н., доцент; Липовский Р.В., к.т.н., доцент,Смирнова Е.Е., к.п.н., доцент.

Анализ деятельности данной научной школы подтверждается ежегодными научными результатами, которые наглядно иллюстрируют устойчивые научные направления, возросшая публикационная активность преподавателей, сформированнные наукометрические показатели, издаваемые монографии и сборники научных конференций; опубликованными статьями в реферируемых ВАК журналах; очным и заочным участием в конференциях преимущественно международного уровня; грантовой деятельностью; общими финансовыми показателями НИР и др.   

У Тульского Университета (ТИЭИ) сложилась традиция организации ежегодных областных студенческих научных конференций по актуальной для Тульского региона тематике «Вклад студентов в социально-экономическое развитие региона» и проведения конференций в сетевом партнёрстве с Советом директоров учреждений НПО и СПО Тульской области, Тульской торгово-промышленной палатой, профессиональными образовательными организациями среднего профессионального образования Тульской области. В процессе подготовки студенческих конференций ведущие ученые научной школы принимают самое непосредственное участие, что ежегодно подтверждается результатми НИРС.

Мероприятия, проводимые в рамках научно-исследовательской деятельности

Основные направления деятельности Научно-исследовательского института образовательных технологий в 2016-2017 учебном году:

 1. Координация научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий, включая преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ). Выбор и разработка научно-исследовательских направлений, соответствующих специфике ФГОС высшего образования и приоритетным направлениям грантовых и конкурсных программ.  

 2. Расширение сетевого партнерства в сфере научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий НИИОТ, преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ) с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области, регионов Центрального федерального округа, вузов Казахстана, Киргизии, Украины, Белоруссии.

3. Выполнение совместных грантов, участие в открытых конкурсах, целевых программах, привлечение ресурсов и средств муниципальных контрактов.

4.Разработка патентов на полезную модель.

5. Выпуск электронного  научно-образовательного журнала «ВЕСТНИК ТУЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ТИЭИ)».

6. Научно-методическое сопровождение деятельности электронной научно-образовательной библиотеки Тульского университета (ТИЭИ), расширение образовательных проектов  в сетевом партнерстве с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области.

7. Повышение наукометрических индексов через непосредственное взаимодействие с «e-Library» (РИНЦ), оптимизация деятельности кафедр университета по приращению индексов  публикаций, цитирования, индекса Хирша.

  8. Подготовка и сопровождение аттестационных дел преподавателей-соискателей ученых званий для ВАК РФ.

9. Организация взаимодействия с журналами, реферируемыми ВАК для печатания статей научно-педагогических работников Университета.

Ресурсы для осуществления научно-исследовательской деятельности (база)

Для обеспечения качественного образовательного и научно-исследовательского процесса в вузе создана необходимая материально-техническая база и сформирован квалифицированный профессорско-преподавательский состав, в котором доля штатных преподавателей, имеющих ученые степени, составляет более 62 процентов от общего числа. Университет  имеет собственную библиотеку с фондом свыше 75 тысяч экземпляров; читальный и электронный читальный залы.

В вузе создан Научно-исследовательский институт образовательных технологий, в составе которого действуют три научных лаборатории. Деятельность семи научных школ тесно взаимосвязана с деятельностью лабораторий НИИОТ.

Благодаря усилиям, вкладываемым в развитие научно-исследовательского направления, вуз успешно решает задачу повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава. Большинство кандидатских диссертаций, защищаемых сотрудниками Университета, подготовлено на базе проведенных в вузе исследований. Вуз ежегодно проводит международные научно-практические конференции, межвузовские учебно-методические и студенческие конференции. Выполняет работы по грантам и хозяйственным договорам. Самое серьезное внимание уделяется выпуску монографий и подготовке другой научной издательской продукции; приоритетным научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам. В настоящее время у Университета имеется 15 зарегистрированных патентов на полезную модель.

01.00.00 «Теория и практика процесса оптимизации обучения естественнонаучных дисциплин»


Научные школы

Научное направление "Теория и практика процесса оптимизации обучения естественнонаучных дисциплин" предусматривает изучение общих и частных теоретических и практикоориентированных аспектов, оказывающих непосредственное влияние на процессы оптимизации обучения указанных дисциплин, включая всех субъектов образовательного процесса (преподавателя и студента), переориентацию ролевой позиции преподавателя, как тренера, коуча, эксперта; и студента, в качестве активного участника.   

Ориентация процесса обучения на активную субъектную позицию обучающихся для достижения ими новых результатов, предусматривающих развитие личности в качестве латентной цели, коренным образом изменяет роль педагога, выступающего в условиях стандартизации уже не «передатчиком знаний», а в качестве консультанта, эксперта, тренера (коуча), в отдельных ситуациях - «психотерапевта», способного мобильно видоизменять технологии обучения, компилируя различные методики преподавания, применять различные стили обучения в зависимости от индивидуальных психологических особенностей обучающихся.

Традиционно сотрудничество в обучении рассматривается как совместное взаимодействие педагогов и обучающихся, обучающихся друг с другом и внешней средой. Оно априори мыслится как помощь обучающимся в решении сложных задач, предусматривая объединение совместных усилий педагогов и обучающихся; выполнение заданий, требующих постоянных или временных контактов с внеучебной средой; применение методов, стимулирующих свободу обучения (работу в группах разного (сменного) состава; постановку реальных проблем для анализа и выведения алгоритмов решения; использование различных источников знаний; организацию обучения как исследования, эксперимента, самопознания, межличностного взаимодействия; мастер-классы профессионалов, тренинги для преподавателей, практикоориентированные семинары с участием работодателей, экскурсии на предприятия, стажировки).  

План научно-исследовательской деятельности

Научные школы 01.00.00 «Теория и практика процесса оптимизации обучения естественнонаучных дисциплин», 10.00.00 «Теория и практика процесса оптимизации обучения гуманитарных дисциплин» - ведущими учеными данных научных школ являются: Смирнова Е.Е., к.п.н., доцент; Володин Г.Т., д.т.н., профессор; Тарасова М.В., к.фил.н., доцент; Овчинникова Г,В., д.фил.н., профессор; Наумов В.В., к.юр.н., доцент кафедры; Гуреев М.С., к.и.н., доцент кафедры; Сломинская Е.В., к.и.н., доцент, Прохорова Г.А., к.фил.н., доцент кафедры.

Научно-исследовательская работа строится в соответствии с планом НИР университета на календарный год, включает в себя выполнение плановых научно-методических работ по актуальным проблемам, написание, подготовку к изданию, научное редактирование учебников и учебных пособий, научно-методических статей, докладов, рецензирование учебников, учебных пособий, разработку конкурсных и иных материалов. Тематика научно-методических и исследовательских работ представителей научных школ отражает профессиональную направленность их деятельности, соотвтствует содержанию ОПОП. В научных исследованиях все более активное участие принимают молодые преподаватели, магистранты, аспиранты, студенты.  Студенты Университета активно участвуют в выполнении исследовательских проектов, связанных с их профессиональной деятельностью, что находит выражение в курсовых и выпускных квалификационных работах, многие из которых рекомендуются для внедрения. Научно-исследовательская работа студентов является од­ной их форм учебного процесса, в которой наиболее удачно сочетаются обучение и практика и, которая служит важным средством повышения ка­чества подготовки в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Результаты научно-исследовательской деятельности

Анализ деятельности данной научной школы подтверждается ежегодными научными результатами, которые наглядно иллюстрируют устойчивые научные направления, возросшая публикационная активность преподавателей, сформированнные наукометрические показатели, издаваемые монографии и сборники научных конференций; опубликованными статьями в реферируемых ВАК журналах; очным и заочным участием в конференциях преимущественно международного уровня; грантовой деятельностью; общими финансовыми показателями НИР и др.   

Деятельность данной научной школы носит интегративный характер, поскольку объединяет результаты исследовательской работы остепененных преподавателей других научных школ университета: Инновационные технологии и методы обучения в профессиональном образовании (материалы коллективной монографии - Лищина Г.Н., доктор педагогических наук, профессор кафедры менеджмента); "Рефлексия учебного занятия в образовательном процессе подготовки специалиста интегративного типа" (материалы научной статьи в рецензируемым ВАК журнале - Лищина Г.Н., доктор педагогических наук, профессор кафедры менеджмента); "Интегративно-модульные технологии в контексте стандартизации образования" (материалы коллективной монографии - Лищина Г.Н., доктор педагогических наук, профессор кафедры менеджмента); "Формирование методологических подходов у обучающихся к решению проблем" (материалы коллективной монографии - Лищина Г.Н., доктор педагогических наук, профессор кафедры менеджмента); "Формирование гражданской позиции обучающихся в современных условиях" (материалы коллективной монографии - Лищина Г.Н., доктор педагогических наук, профессор кафедры менеджмента). 

У Тульского Университета (ТИЭИ) сложилась традиция организации ежегодных областных студенческих научных конференций по актуальной для Тульского региона тематике «Вклад студентов в социально-экономическое развитие региона» и проведения конференций в сетевом партнёрстве с Советом директоров учреждений НПО и СПО Тульской области, Тульской торгово-промышленной палатой, профессиональными образовательными организациями среднего профессионального образования Тульской области. В процессе подготовки студенческих конференций ведущие ученые научной школы принимают самое непосредственное участие, что ежегодно подтверждается результатми НИРС.

Мероприятия, проводимые в рамках научно-исследовательской деятельности

Основные направления деятельности Научно-исследовательского института образовательных технологий в 2016-2017 учебном году:

 1. Координация научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий, включая преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ). Выбор и разработка научно-исследовательских направлений, соответствующих специфике ФГОС высшего образования и приоритетным направлениям грантовых и конкурсных программ.  

 2. Расширение сетевого партнерства в сфере научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий НИИОТ, преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ) с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области, регионов Центрального федерального округа, вузов Казахстана, Киргизии, Украины, Белоруссии.

3. Выполнение совместных грантов, участие в открытых конкурсах, целевых программах, привлечение ресурсов и средств муниципальных контрактов.

4.Разработка патентов на полезную модель.

5. Выпуск электронного  научно-образовательного журнала «ВЕСТНИК ТУЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ТИЭИ)».

6. Научно-методическое сопровождение деятельности электронной научно-образовательной библиотеки Тульского университета (ТИЭИ), расширение образовательных проектов  в сетевом партнерстве с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области.

7. Повышение наукометрических индексов через непосредственное взаимодействие с «e-Library» (РИНЦ), оптимизация деятельности кафедр университета по приращению индексов  публикаций, цитирования, индекса Хирша.

  8. Подготовка и сопровождение аттестационных дел преподавателей-соискателей ученых званий для ВАК РФ.

9. Организация взаимодействия с журналами, реферируемыми ВАК для печатания статей научно-педагогических работников Университета.

Ресурсы для осуществления научно-исследовательской деятельности (база)

Для обеспечения качественного образовательного и научно-исследовательского процесса в вузе создана необходимая материально-техническая база и сформирован квалифицированный профессорско-преподавательский состав, в котором доля штатных преподавателей, имеющих ученые степени, составляет более 62 процентов от общего числа. Университет  имеет собственную библиотеку с фондом свыше 75 тысяч экземпляров; читальный и электронный читальный залы.

В вузе создан Научно-исследовательский институт образовательных технологий, в составе которого действуют три научных лаборатории. Деятельность семи научных школ тесно взаимосвязана с деятельностью лабораторий НИИОТ.

Благодаря усилиям, вкладываемым в развитие научно-исследовательского направления, вуз успешно решает задачу повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава. Большинство кандидатских диссертаций, защищаемых сотрудниками Университета, подготовлено на базе проведенных в вузе исследований. Вуз ежегодно проводит международные научно-практические конференции, межвузовские учебно-методические и студенческие конференции. Выполняет работы по грантам и хозяйственным договорам. Самое серьезное внимание уделяется выпуску монографий и подготовке другой научной издательской продукции; приоритетным научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам. В настоящее время у Университета имеется 15 зарегистрированных патентов на полезную модель.

38.03.01 Финансы
информация отсутствует
38.03.01 Финансы
информация отсутствует
38.03.04 Государственная и муниципальная служба

08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством»


Научные школы

В рамках данной специальности исследуются экономические системы, их генезис, формирование, развитие, прогнозирование. Разграничительным признаком специальности 08.00.05 по отношению к другим экономическим специальностям, и в частности 08.00.01 – Экономическая теория, является изучение экономических систем в качестве объектов управления.

Объектом исследования могут служить экономические системы различного масштаба, уровня, сфер действия, форм собственности. Составной частью специальности 08.00.05 являются теоретические и методологические принципы, методы и способы управления этими системами, а также институциональные и инфраструктурные аспекты развития экономических систем. Важной составной частью специальности 08.00.05 являются различные аспекты изучения субъектов управления экономическими системами (государственные, транснациональные, региональные, корпоративные управленческие структуры, а также менеджеры как субъекты управления).

Предметом исследования данной специальности являются управленческие отношения, возникающие в процессе формирования, развития (стабилизации) и разрушения экономических систем.

В рамках деятельности данной научной школы сформированы устойчивые направления НИР, соответствующие профилю реализуемых образовательных программ: 1) Тенденции развития бухгалтерского и управленческого учета на современном этапе; 2) Налогообложение, налоговое планирование и прогнозирование в условиях изменения законодательства; 3) Совершенствование методик и методов оценочных процедур на современном этапе развития экономических отношений в РФ. Внедрение резудьтатов НИР в учебный процесс по указанным направлениям осуществляется в процессе разработки теоретических и практикоориентированнных рекомендаций по дисуиплинам соотвтествующих ОПОП, публикации монографий, учебно-методических пособий, научных статей в журналах, рецензируемых ВАК.     

Стратегия научно-исследовательской деятельности

  1. Экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами
    1.1. Промышленность. Содержание этой области исследования: экономические отношения, возникающие в процессе развития народного хозяйства; методы, механизмы, инструменты и технологии функционирования экономических систем и институциональных преобразований в условиях рыночной экономики с учетом тенденций глобализации экономических процессов в отраслях промышленности. Объект исследования: национальные, отраслевые, региональные и отдельные экономические системы, сложившиеся и формирующиеся в результате институциональных преобразований в первичных и агрегированных звеньях промышленности (предприятия, хозяйственные ассоциации, финансово- промышленные объединения топливно-энергетического, машиностроительного, металлургического и др. комплексов народного хозяйства).
    1.1.1. Разработка новых и адаптация существующих методов, механизмов и инструментов функционирования экономики, организации и управления хозяйственными образованиями в промышленности.
    1.1.2. Формирование механизмов устойчивого развития экономики промышленных отраслей, комплексов, предприятий.
    1.1.3. Механизмы формирования корпоративных образований в российской экономике с учетом глобализации мировой экономики.
    1.1.4. Инструменты внутрифирменного и стратегического планирования на промышленных предприятиях, отраслях и комплексах.
    1.1.5. Гармонизация промышленной и торговой политики с учетом экономической безопасности.
    1.1.6. Государственное управление структурными преобразованиями в народном хозяйстве.
    1.1.7. Механизмы изменения форм собственности (приватизация, национализация, интеграция, демонополизация и др.) хозяйственных образований.
    1.1.8. Совершенствование организационно-правовых форм хозяйствования в корпоративных образованиях.
    1.1.9. Инструменты функционирования товарных рынков с ограниченной и развитой конкуренцией в условиях глобализации мировой экономики и свободной торговли.
    1.1.10. Внешнеторговая деятельность предприятий в условиях либерализации внешнеэкономической деятельности.
    1.1.11. Оценки и страхование рисков хозяйствующих субъектов.
    1.1.12. Условия и инструменты создания транснациональных корпораций, механизмы их адаптации к российским условиям хозяйствования.
    1.1.13. Инструменты и методы менеджмента промышленных предприятий, отраслей, комплексов.
    1.1.14. Диверсификация вертикально- и горизонтально-интегрированных хозяйственных структур.
    1.1.15. Теоретические и методологические основы эффективности развития предприятий, отраслей и комплексов народного хозяйства.
    1.1.16. Промышленная политика на макро- и микроуровне.
    1.1.17. Теоретические и методологические основы мониторинга развития экономических систем народного хозяйства.
    1.1.18. Проблемы повышения энергетической безопасности и экономически устойчивого развития ТЭК. Энергоэффективность.
    1.1.19. Методологические и методические подходы к решению проблем в области экономики, организации управления отраслями и предприятиями топливно-энергетического комплекса.
    1.1.20. Состояние и перспективы развития отраслей топливно- энергетического, машиностроительного, металлургического комплексов.
    1.1.21. Состояние и основные направления инвестиционной политики в топливно-энергетическом, машиностроительном и металлургическом комплексах.
    1.1.22. Методология развития бизнес-процессов и бизнес-планирования в электроэнергетике, нефтегазовой, угольной, металлургической, машиностроительной и других отраслях промышленности.
    1.1.23. Методологические и методические вопросы прогнозирования топливно-энергетического баланса страны, территориально- административного образования.
    1.1.24. Тарифная политика в отраслях топливно-энергетического комплекса. Методологические и методические подходы к решению проблем в области экономики, организации и управления отраслями и предприятиями металлургического комплекса.
    1.1.25. Методологические и методические подходы к решению проблем в области экономики, организации и управления отраслями и предприятиями машиностроительного комплекса.
    1.1.26. Теоретические и методические подходы к созданию системы контроллинга в промышленной организации.
    1.1.27. Управление производственной программой в различных условиях хозяйствования подразделения организации.
    1.1.28. Проблемы реструктуризации отраслей и предприятий промышленности.
    1.1.29. Методологические проблемы экономики промышленности как науки.

    1.2. АПК и сельское хозяйство. Содержание этой области исследований: экономические отношения в сфере агропромышленного комплекса и его отраслей: сельского хозяйства, пищевой и перерабатывающей промышленности, сельскохозяйственного машиностроения, производства минеральных удобрений, лесного, водного и рыбного хозяйства, оптовой и розничной торговли продовольственными и сельскохозяйственными товарами, обслуживания предприятий и организаций комплекса, производственной и социальной инфраструктуры. Объект исследований: организационное устройство, структура АПК и межотраслевые связи; материально-техническая база АПК и его отраслей, продовольственные и ресурсные рынки АПК; продуктовые подкомплексы, социальные, экономические и организационно-управленческие проблемы предприятий и отраслей АПК, в том числе сельского хозяйства; сельская местность.
    1.2.30. Теория аграрных отношений, в том числе земельных; развитие отношений собственности в сельском хозяйстве и других отраслях АПК.
    1.2.31. Функционирование и развитие агропродовольственных и ресурсных рынков АПК, методы их защиты.
    1.2.32. Государственное регулирование сельского хозяйства и других отраслей АПК.
    1.2.33. Особенности воспроизводственного процесса в сельском хозяйстве, в том числе воспроизводства основных фондов, земельных и трудовых ресурсов, инвестиционной деятельности, финансирования и кредитования.
    1.2.34. Особенности развития материально-технической базы АПК и его отраслей.
    1.2.35. Особенности формирования и использования человеческого капитала в аграрном секторе, занятость и доходы сельского населения
    1.2.36. Рынок сельскохозяйственных земель, земельные отношения в аграрном секторе экономики и сельской местности
    1.2.37. Институциональные преобразования в АПК.
    1.2.38. Эффективность функционирования отраслей и предприятий АПК.
    1.2.39. Обоснование прогнозов и перспектив развития агропромышленного комплекса и сельского хозяйства.
    1.2.40. Инновации и научно-технический прогресс в агропромышленном комплексе и сельском хозяйстве
    1.2.41. Планирование и управление агропромышленным комплексом, предприятиями и отраслями АПК
    1.2.42. Организационный и экономический механизм хозяйствования в АПК, организационно-экономические аспекты управления технологическими процессами в сельском хозяйстве
    1.2.43. Экономические проблемы формирования и функционирования интегрированных структур в АПК и сельском хозяйстве
    1.2.44. Развитие сельскохозяйственной кооперации, в том числе производственной, обслуживающей и кредитной.
    1.2.45. Экономические проблемы создания и функционирования малого и среднего бизнеса в АПК и сельской местности
    1.2.46. Формирование, развитие и функционирование информационно- консультативных систем в АПК
    1.2.47. Развитие сельских подсобных производств и промыслов
    1.2.48. Экономические проблемы развития личного подсобного хозяйства
    1.2.49. Экономика, организация и управление в крестьянских (фермерских) хозяйствах и у сельских индивидуальных предпринимателей
    1.2.50. Многофункциональный характер сельского хозяйства, устойчивое развитие сельских территорий и социальной инфраструктуры
    1.2.51. Продовольственная безопасность страны, последствия мирового продовольственного кризиса, аграрные аспекты присоединения России к Всемирной торговой организации.

    1.3. Строительство. Содержание этой области исследования: разработка экономических проблем современного состояния и прогнозирования развития строительного комплекса под влиянием таких тенденций и факторов, как реструктуризация национальных экономик, инновационные технологии, совершенствование технологической и воспроизводственной структур инвестиций, повышение роли социально-ориентированных направлений развития и др. Объект исследования: строительный комплекс в целом; предприятия различных форм собственности, функционирующие в инвестиционно- строительной сфере; организационно-правовые формы взаимодействия участников инвестиционно-строительного процесса, их объединения; государственное регулирование в сфере капитального строительства, жилищно-коммунального хозяйства, на рынке недвижимости.
    1.3.52. Теоретические и методологические основы развития строительного комплекса.
    1.3.53. Организационно-экономические аспекты формирования систем управления строительным комплексом; исследования современных тенденций развития строительства и его организационных форм как самоорганизующейся и саморегулируемой системы; государственные функции регулирования рыночных отношений в строительстве.
    1.3.54. Анализ современного состояния и основных тенденций развития строительного рынка и его отдельных сегментов.
    1.3.55. Анализ и оценка эффективности инвестиций в повышение технологического уровня, механизации и автоматизации строительного производства; обеспечение конкурентоспособности строительной продукции и предприятий строительного комплекса.
    1.3.56. Методологические и методические подходы к развитию сметного нормирования и рыночных методов ценообразования в строительстве.
    1.3.57. Развитие теории, методологии и организации подрядных торгов (конкурсов) на объекты и услуги в строительстве и городском хозяйстве.
    1.3.58. Развитие теории, методологии и методов оценки эффективности деятельности строительных организаций.
    1.3.59. Методологические основы формирования системы взаимоотношений между участниками инвестиционного процесса в строительстве (инвестор – заказчик – застройщик – проектировщик – подрядчик).
    1.3.60. Методология формирования рыночного механизма управления корпоративными структурами в строительном комплексе.
    1.3.61. Развитие методологических подходов к экономике и управлению различными направлениями капитального строительства.
    1.3.62. Методологические основы экономического механизма функционирования предприятий строительного комплекса и материально- технической базы строительства, в том числе промышленности строительных материалов, изделий и конструкций.
    1.3.63. Формирование теоретических и методологических основ управления лизинговыми операциями в строительстве.
    1.3.64. Теоретические и методологические основы обеспечения заданных сроков, стоимости, качества, экологичности и конкурентоспособности строительной продукции.
    1.3.65. Развитие методологии управления качеством и конкурентоспособностью строительной продукции.
    1.3.66. Развитие теории и методологии управления объектами недвижимости различного функционального назначения.
    1.3.67. Теоретические и методические основы разработки и внедрения инноваций в основные, вспомогательные и обслуживающие производственные процессы по созданию, эксплуатации и обслуживанию объектов недвижимости.
    1.3.68. Методологические подходы к анализу портфельных инвестиций на рынке недвижимости.
    1.3.69. Теоретические и методологические проблемы управления стоимостью объектов недвижимости на различных стадиях жизненного цикла.
    1.3.70. Государственное регулирование рынка недвижимости, формирование федеральной и муниципальной инвестиционной политики в сфере жилищного строительства в условиях социально ориентированной рыночной экономики.
    1.3.71. Организационно-экономический механизм управления инвестициями в комплексную застройку в крупных мегаполисах, развитие программы паспортизации жилищного фонда и формирование кадастра городских территорий.
    1.3.72. Развитие методологии комплексного управления жилищным фондом. Методы оценки эффективности эксплуатации, воспроизводства и расширения жилищного фонда (реконструкция, модернизация и новое строительство).
    1.3.73. Анализ состояния и определение тенденций развития сферы жилищно-коммунального хозяйства различных организационно-правовых форм функционирования.
    1.3.74. Организационно-экономические аспекты формирования систем управления ресурсо- и энергосбережением в жилищно-коммунальном хозяйстве.
    1.3.75. Экономические проблемы реконструкции и восстановления основных фондов ЖКХ различных форм собственности.
    1.3.76. Развитие методологии управления и организации инвестиционного проектирования в строительстве.
    1.3.77. Теоретические, методологические и методические основы определения эффективности инвестиционных проектов в строительстве.
    1.3.78. Развитие теории и методологии управления рисками инвестиционных проектов в строительстве.

    1.4. Транспорт. Содержание этой области исследования: явления и процессы, свойственные транспорту как специфической отрасли человеческой деятельности; производственные отношения в сфере транспорта, закономерности его функционирования, планирования, управления и развития. Объект исследования: транспортные предприятия и организации.
    1.4.79. Развитие методологии и экономической теории транспорта.
    1.4.80. Экономический анализ деятельности предприятий и организаций различных видов транспорта, выполняемый на уровне транспортной системы страны, ее регионов, видов транспорта и их структурных подразделений – железных дорог, морских и речных пароходств, авиакомпаний и др.
    1.4.81. Исследование влияния транспортных факторов на развитие рынков, размещение производительных сил, повышение эффективности общественного производства и экономическую безопасность страны.
    1.4.82. Оценка качества транспортного обслуживания экономики и населения страны.
    1.4.83. Экономическое обоснование систем управления на транспорте.
    1.4.84. Оценка экономической эффективности нового транспортного строительства, технического перевооружения и модернизации путей сообщения.
    1.4.85. Определение экономической эффективности модернизации подвижного состава и создания новых транспортных средств.
    1.4.86. Исследование экономической эффективности новых форм и способов организации перевозок, транспортного строительства, технического обслуживания и ремонта подвижного состава.
    1.4.87. Исследование закономерностей и принципов распределения пассажиро- и грузопотоков по видам транспорта, выбора экономически целесообразных схем освоения перевозок и организации перевозочного процесса.
    1.4.88. Методы прогнозирования и стратегического планирования грузовых и пассажирских перевозок.
    1.4.89. Планирование и анализ производственно-хозяйственной и коммерческой деятельности предприятий транспорта.
    1.4.90. Совершенствование грузовых и пассажирских тарифов.
    1.4.91. Организация лицензирования и сертификации деятельности предприятий транспорта.
    1.4.92. Организация управления на транспорте.

    1.5. Связь и информатизация. Содержание этой области исследования: явления и процессы, свойственные связи и информатизации как специфической отрасли человеческой деятельности; производственные отношения в сфере связи и информатизации; закономерности функционирования, планирования, управления и развития предприятий отрасли и их влияние на другие сферы человеческой деятельности. Объект исследования: информационная инфраструктура страны и ее отдельные компоненты.
    1.5.93. Развитие методологии, экономической теории и методов управления в области связи и информатизации.
    1.5.94. Экономический анализ деятельности предприятий и организаций связи и информатизации, выполняемый на уровне отрасли и отдельных структурных звеньев, а также в территориальном (региональном) разрезе.
    1.5.95. Исследование влияния связи и информатизации на развитие рынков, производительных сил, эффективность общественного производства, социально-экономический прогресс и экономическую безопасность страны.
    1.5.96. Оценка качества обслуживания экономики и населения страны средствами связи и информатизации.
    1.5.97. Определение экономической эффективности модернизации материально-технической базы предприятий и организаций связи и информатизации.
    1.5.98. Исследование экономической эффективности новых форм и способов информационного обеспечения с использованием различных видов связи.
    1.5.99. Исследование закономерностей и принципов распределения информационных потоков по сетям различных видов связи на уровне страны и отдельных регионов.
    1.5.100. Планирование и анализ производственно-хозяйственной и коммерческой деятельности предприятий связи и информатизации.
    1.5.101. Организация лицензирования и сертификации деятельности предприятий связи и информатизации.
    1.5.102. Исследование форм и методов государственного регулирования на предприятиях связи и информатизации
    1.5.103. Исследование закономерностей, производственных отношений, научных принципов, форм, методов и средств формирования информационной инфраструктуры.
    1.5.104. Исследование финансовых и организационных методов и механизмов управления инновационным развитием средств связи и информатизации.
    1.5.105. Проблемы повышения информационной безопасности и устойчивого развития рынка средств отрасли связи и информатизации.
    1.5.106. Исследование и развитие организационно-экономических принципов, форм и методов международного и государственного регулирования информационной безопасности отрасли связи и информатизации.
    1.5.107. Развитие методологии аудита информационных систем, включая разработку руководящих, организационно-методических и нормативных документов, методов обоснования выбора технических и программных средств, процедур управления ходом разработки, методов оценки рисков и мероприятий по минимизации последствий их наступлений.
    1.5.108. Развитие новых информационных технологий, обеспечивающих эффективное функционирование электронного бизнеса.

    1.6. Сфера услуг. Содержание этой области исследования: анализ современных тенденций и прогнозов развития экономики, управления сферой услуг; определение научно обоснованных организационно-экономических форм деятельности, типологий форм хозяйственного механизма предприятий, учреждений, организаций и комплексов отраслей сферы услуг; совершенствование методов управления и государственного регулирования. Объект исследования: все организационно-правовые формы предприятий и организаций (коммерческие частные предприятия, некоммерческие учреждения, общественные организации, союзы, ассоциации, федеральные органы, органы субъектов федерации, региональные и местные органы управления отраслями и комплексами, международные организации и союзы и др.), обеспечивающих основную деятельность в сфере услуг, а также производственную и социальную инфраструктуру, подготовку кадров.
    1.6.109. Совершенствование организации, управления в сфере услуг в условиях рынка.
    1.6.110. Особенности формирования и развития общественного (государственного) сектора сферы услуг.
    1.6.111. Ресурсный потенциал отраслей сферы услуг и эффективность его использования.
    1.6.112. Факторы, влияющие на размещение и эффективность деятельности предприятий сферы услуг.
    1.6.113. Экономические методы и критерии обоснования эффективности специализации и кооперирования в сфере услуг.
    1.6.114. Организационно-экономическое обеспечение стандартов на услуги населению.
    1.6.115. Социально-экономическая эффективность и качество обслуживания населения в отраслях сферы услуг.
    1.6.116. Механизм повышения эффективности и качества услуг.
    1.6.117. Современные тенденции развития организационно-экономических форм хозяйствования в сфере услуг.
    1.6.118. Формирование и развитие отраслевых, региональных и общенациональных рынков услуг.
    1.6.119. Особенности малых и средних форм предпринимательской деятельности в отраслях сферы услуг.
    1.6.120. Экономические основы государственного регулирования интеллектуальной собственности в сфере услуг.
    1.6.121. Организационно-экономические механизмы обеспечения инновационного развития отраслей сферы услуг.
    1.6.122. Соотношение рыночных и государственных регуляторов в развитии отраслей и комплексов сферы услуг.
    1.6.123. Обеспечение конкурентоспособности предприятий сферы услуг.
    1.6.124. Формы государственной поддержки отечественных производителей в сфере услуг.
    1.6.125. Повышение эффективности использования рыночных инструментов в сфере услуг.
    1.6.126. Социальная инфраструктура предприятий в условиях рынка.
    1.6.127. Экономические основы функционирования некоммерческих организаций в сфере услуг.
    1.6.128. Государственная поддержка некоммерческих организаций сферы услуг.
    1.6.129. Экономические проблемы благотворительности, меценатства и спонсорства в сфере услуг.
    1.6.130. Экономические основы социальной защиты и поддержки населения.
    1.6.131. Механизм антикризисного управления в сфере услуг.
    1.6.132. Государственно-частное партнерство в сфере услуг.

  2. Управление инновациями. Содержание этой области исследования: выявление, анализ и разрешение проблем инновационного развития национальной экономики, управления основными параметрами инновационных процессов в современной экономике, научно-технического и организационного обновления социально- экономических систем, а также методов и инструментов оценки результатов инновационной деятельности. Объект исследования: экономические процессы формирования и организации эффективного функционирования инновационной сферы народного хозяйства, включающей совокупность инноваций, создаваемых и осваиваемых регионами, отраслями и предприятиями в результате инновационной деятельности; механизмы ее инвестиционного, информационного и организационного обеспечения; методы и инструменты обоснования направлений и оценки эффективности инновационного развития хозяйственных систем.
    2.1. Развитие теоретических и методологических положений инновационной деятельности; совершенствование форм и способов исследования инновационных процессов в экономических системах.
    2.2. Разработка методологии и методов оценки, анализа, моделирования и прогнозирования инновационной деятельности в экономических системах.
    2.3. Формирование инновационной среды как важнейшее условие осуществления эффективных инноваций. Определение подходов, форм и способов создания благоприятных условий для осуществления инновационной деятельности. Пути улучшения инновационного климата.
    2.4. Исследование интеграционных процессов в инновационной среде. Концепции обновлений и формы их практической реализации.
    2.5. Особенности создания и исследования национальных инновационных систем: принципы построения и развития, структуры и функции, оценка эффективности.
    2.6. Разработка методов и механизмов интеграции вузовской науки в национальную инновационную систему и мировой инновационный процесс. Развитие методов и форм коммерциализации вузовских инноваций в малых инновационных предприятиях.
    2.7. Особенности и проблемы формирования малых инновационных предприятий на базе бюджетных научных и учебных организаций.
    2.8. Исследование жизненного цикла инноваций: параметры цикла, инструменты и технологии управления параметрами жизненного цикла, сбалансированное развитие инновационного и инвестиционного циклов в экономических системах.
    2.9. Оценка инновационного потенциала экономических систем.
    2.10. Оценка инновационной активности хозяйствующих субъектов в целях обеспечения их устойчивого экономического развития и роста стоимости.
    2.11. Определение направлений, форм и способов перспективного развития инновационной инфраструктуры. Принципы проектирования и организации функционирования инновационных инфраструктур на микро-, мезо- и макроуровнях.
    2.12. Исследование форм и способов организации и стимулирования инновационной деятельности, современных подходов к формированию инновационных стратегий.
    2.13. Разработка и совершенствование институциональных форм, структур и систем управления инновационной деятельностью. Оценка эффективности инновационной деятельности.
    2.14. Развитие теории и методологии формирования, управления и оценки эффективности функционирования рынка инноваций. Методы и технологии выведения инновационных продуктов на рынок, совершенствование стратегий коммерциализации инноваций.
    2.15. Исследование направлений и средств развития нового технологического уклада экономических систем.
    2.16. Обеспечение сбалансированного развития инновационной и инвестиционной деятельности экономических систем.
    2.17. Развитие теории, методологии и методов венчурного инвестирования научно-технического и организационного обновления хозяйственных систем.
    2.18. Разработка стратегии и концептуальных положений перспективной инновационной и инвестиционной политики экономических систем с учетом накопленного научного мирового опыта.
    2.19. Совершенствование способов и форм инвестирования инновационной деятельности с учетом расширения возможностей привлечения частного и иностранного капитала, включая осуществление совместных инвестиций в инновационные программы и проекты.
    2.20. Разработка инновационных методов инвестирования простого и расширенного воспроизводства основного капитала, исследование тенденций изменения структуры имущественного комплекса в инновационно активных экономических системах.
    2.21. Совершенствование воспроизводственной и технологической структур инвестиционных вложений в целях повышения эффективности основного капитала.
    2.22. Разработка методологии проектного управления инновационным развитием хозяйственных систем.
    2.23. Теория, методология и методы оценки эффективности инновационно- инвестиционных проектов и программ.
    2.24. Развитие методологии управления качеством и конкурентоспособностью инновационных проектов.
    2.25. Стратегическое управление инновационными проектами. Концепции и механизмы стратегического управления параметрами инновационного проекта и структурой его инвестирования.
    2.26. Разработка методологии управления интеллектуальной собственностью и методов оценки стоимости интеллектуальной составляющей инновационного продукта.
    2.27. Структура, идентификация и управление рисками инновационной деятельности на разных стадиях жизненного цикла инноваций.
    2.28. Теория, методология и методы информационного обеспечения инновационной деятельности.
    2.29. Совершенствование методологии управления человеческим капиталом в интересах инновационного развития.
  3. Региональная экономика. Содержание этой области исследования: закономерности и особенности функционирования экономики Российской Федерации как системы взаимодействующих регионов (экономических зон, крупных экономических районов, субъектов Федерации, экономических кластеров, городских агломераций и других пространственных экономических образований); рациональное пространственное распределение экономических ресурсов; экономическая дифференциация и интеграция в национальном пространстве; разработка перспективных направлений развития экономики отдельных регионов как структурных элементов национальной экономики; региональная экономическая политика и механизмы ее реализации; экономические основы федеративных отношений. Объект исследования: социально-экономическая система РФ в пространственном аспекте, выступающая как сеть взаимодействующих регионов и макрорегионов; механизмы регулирования пространственного социально-экономического развития на национальном, межрегиональном, региональном и муниципальном уровнях; теория пространственной и региональной экономики, методы исследований пространственных экономических систем и их взаимодействий; межрегиональная и региональная производственная, социальная и институциональная инфраструктура; природные и экономические ресурсы и их эффективное использование.
    3.1. Развитие теории пространственной и региональной экономики; методы и инструментарий пространственных экономических исследований; проблемы региональных экономических измерений; пространственная эконометрика; системная диагностика региональных проблем и ситуаций.
    3.2. Пространственное распределение экономических ресурсов; теоретические, методические и прикладные аспекты размещения корпоративных структур, фирм малого и среднего бизнеса, экономических кластеров, предприятий общественного сектора, домохозяйств.
    3.3. Пространственная организация национальной экономики; формирование, функционирование и модернизация экономических кластеров и других пространственно локализованных экономических систем.
    3.4. Проблема социально-экономического районирования страны по материальным и нематериальным критериям; районирование страны, регионов и муниципальных образований по основным сервисным зонам; адаптация административно-территориального деления страны к вызовам новой экономики.
    3.5. Пространственно-экономические трансформации; проблемы формирования единого экономического пространства в России; региональная социально-экономическая дифференциация; пространственная интеграция и дезинтеграция страны. Формирование сетевых структур в экономическом пространстве России.
    3.6. Пространственная экономика. Пространственные особенности формирования национальной инновационной системы. Проблемы формирования региональных инновационных подсистем. Региональные инвестиционные проекты: цели, объекты, ресурсы, эффективность.
    3.7. Локальные рынки, их формирование, функционирование и взаимодействие; межрегиональная торговля. Теория новой экономической географии.
    3.8. Исследование реакций региональных социально-экономических систем на изменение национальных макроэкономических параметров и институциональных условий.
    3.9. Роль институциональных факторов в развитии региональных экономических систем. Региональные особенности трансформации отношений собственности, их влияние на структуру и эффективность функционирования и развития региональных экономических систем.
    3.10. Исследование традиционных и новых тенденций, закономерностей, факторов и условий функционирования и развития региональных социально- экономических систем.
    3.11. Оценка роли региона в национальной экономике (индикаторы, методы, методология анализа); производственная специализация регионов; экономическая структура в пространственном аспекте, закономерности ее трансформации; структурная политика и структурная перестройка.
    3.12. Региональные особенности социально-экономического развития; типы регионов (развитые и депрессивные, доноры и реципиенты, монопродуктовые и диверсифицированные, с крупными городскими агломерациями и без них и др.), методические проблемы классификации и прикладные исследования особенностей развития различных типов регионов.
    3.13. Инструменты сглаживания пространственной поляризации (федеральные трансферты, инвестфонд, фонд региональной поддержки, налоговая система и др.), эффективность их применения; полюса и центры роста в региональном развитии.
    3.14. Проблемы устойчивого сбалансированного развития регионов; мониторинг экономического и социального развития регионов.
    3.15. Инструменты разработки перспектив развития пространственных социально-экономических систем. Прогнозирование, форсайт, индикативное планирование, программы, бюджетное планирование, ориентированное на результат, целевые программы, стратегические планы.
    3.16. Региональная социально-экономическая политика; анализ особенностей и оценка эффективности региональной экономической политики в Российской Федерации, федеральных округах, субъектах Федерации и муниципальных образованиях.
    3.17. Управление экономикой регионов. Формы и механизмы взаимодействия федеральной, региональной, муниципальной власти, бизнес- структур и структур гражданского общества. Функции и механизмы управления. Методическое обоснование и разработка организационных схем и механизмов управления экономикой регионов; оценка их эффективности.
    3.18. Экономика федеративных отношений. Проблемы разграничения полномочий и предметов ведения/сфер компетенции между федеральной, региональной, муниципальной властью. Бюджетно-налоговые отношения в федеративном государстве. Цели и механизмы федеральной политики регионального развития. Формы и механизмы взаимодействия Федерации и ее субъектов при решении ключевых вопросов социально-экономического развития. Экономические и социальные проблемы местного самоуправления.
    3.19. Разработка методологии анализа и методики оценки функционирования корпоративных структур, малого и среднего бизнеса, предприятий общественного сектора и некоммерческих организаций в регионах и муниципалитетах. Проблемы рационального использования региональных материальных и нематериальных активов – природных ресурсов, материально-технической базы, человеческого капитала и др.
    3.20. Особые экономико-правовые режимы регионального и местного развития. Экономические зоны, промышленные округа и иные территориальные «точки» промышленного и инновационного развития.
    3.21. Организация и оценка эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и администраций муниципальных образований; применение таких оценок в системе государственного управления и контроля.
    3.22. Эффективность использования материальных и нематериальных факторов развития региональной экономики. Закономерности и особенности организации и управления экономическими структурами в регионах. Абсолютные и относительные преимущества региональных экономических кластеров. Исследование проблем производственной, транспортной, энергетической, социальной и рыночной инфраструктуры в регионах.
  4. Логистика. Содержание этой области исследования: планирование, организация и управление потоками материальных, информационных, финансовых и людских ресурсов с целью их рационализации. Объект исследования: материальные (товарные) и сопутствующие им информационные, финансовые потоки как в целом по народному хозяйству, так и в регионах страны, в цепях поставок и на отдельных предприятиях.
    4.1. Теоретические и концептуальные проблемы логистики и управления цепями поставок, их народнохозяйственная значимость;
    4.2. Принципы проектирования и функционирования логистических систем на микро-, мезо- и макроуровнях; определение цели и критериев оценки систем;
    4.3. Методология логистической интеграции;
    4.4. Методология межфункциональной и межорганизационной логистической координации;
    4.5. Направления государственного регулирования логистических процессов в цепях поставок экономическими методами с целью оптимального сочетания планово-регулируемого и рыночного механизма;
    4.6. Развитие теоретических аспектов управления логистической инфраструктурой;
    4.7. Теоретические и методологические аспекты исследования функциональных областей логистики: логистики снабжения, логистик производства, логистики распределения, возвратной (реверсивной) логистики;
    4.8. Интегрированное планирование в цепях поставок;
    4.9. Теоретические и методологические вопросы управления запасами в логистических системах;
    4.10. Исследование логистических затрат в цепях поставок, их роль в формировании рыночных цен и влияние на конкурентоспособность продукции на рынке;
    4.11. Анализ и оценка эффективности инвестиций в развитие логистических систем;
    4.12. Моделирование сетевой структуры цепей поставок и конфигурации логистических сетей;
    4.13. Методология управления логистическими рисками;
    4.14. Логистический сервис, его виды, уровень, эффективность; влияние логистического обслуживания товарных потоков на конечные результаты бизнеса;
    4.15. Проблемы построения глобальных логистических систем и цепей поставок транснациональных корпораций и финансово-промышленных групп;
    4.16. Теоретические основы формирования логистических центров (ЛЦ). Исследование моделей государственно-частного&l

План научно-исследовательской деятельности

Научная школа 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством» (по отраслям и сферам деятельности) - ведущими учеными данной научной школы являются: Степаненко Е.И., д.э.н., профессор; Поляков В.А., д.э.н., профессор; Щепотьев А.В., к.э.н., доцент; Карпова Т.Е., к.э.н., доцент; Иванова И.А., к.э.н., зав. кафедрой экономики, доцент; Руденчик В.Г., к.э.н., доцент; Безгубова А.А., к.э.н., доцент кафедры.

Научно-исследовательская работа строится в соответствии с планом НИР университета на календарный год, включает в себя выполнение плановых научно-методических работ по актуальным проблемам, написание, подготовку к изданию, научное редактирование учебников и учебных пособий, научно-методических статей, докладов, рецензирование учебников, учебных пособий, разработку конкурсных и иных материалов. Тематика научно-методических и исследовательских работ представителей научных школ отражает профессиональную направленность их деятельности, соотвтствует содержанию ОПОП. В научных исследованиях все более активное участие принимают молодые преподаватели, магистранты, аспиранты, студенты.  Студенты Университета активно участвуют в выполнении исследовательских проектов, связанных с их профессиональной деятельностью, что находит выражение в курсовых и выпускных квалификационных работах, многие из которых рекомендуются для внедрения. Научно-исследовательская работа студентов является од­ной их форм учебного процесса, в которой наиболее удачно сочетаются обучение и практика и, которая служит важным средством повышения ка­чества подготовки в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Результаты научно-исследовательской деятельности

Анализ деятельности данной научной школы подтверждается ежегодными научными результатами, которые наглядно иллюстрируют устойчивые научные направления, возросшая публикационная активность преподавателей, сформированнные наукометрические показатели, издаваемые монографии и сборники научных конференций; опубликованными статьями в реферируемых ВАК журналах; очным и заочным участием в конференциях преимущественно международного уровня; грантовой деятельностью; общими финансовыми показателями НИР и др.   

У Тульского Университета (ТИЭИ) сложилась традиция организации ежегодных областных студенческих научных конференций по актуальной для Тульского региона тематике «Вклад студентов в социально-экономическое развитие региона» и проведения конференций в сетевом партнёрстве с Советом директоров учреждений НПО и СПО Тульской области, Тульской торгово-промышленной палатой, профессиональными образовательными организациями среднего профессионального образования Тульской области. В процессе подготовки студенческих конференций ведущие ученые научной школы принимают самое непосредственное участие, что ежегодно подтверждается результатми НИРС.

Мероприятия, проводимые в рамках научно-исследовательской деятельности

Основные направления деятельности Научно-исследовательского института образовательных технологий в 2016-2017 учебном году:

 1. Координация научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий, включая преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ). Выбор и разработка научно-исследовательских направлений, соответствующих специфике ФГОС высшего образования и приоритетным направлениям грантовых и конкурсных программ.  

 2. Расширение сетевого партнерства в сфере научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий НИИОТ, преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ) с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области, регионов Центрального федерального округа, вузов Казахстана, Киргизии, Украины, Белоруссии.

3. Выполнение совместных грантов, участие в открытых конкурсах, целевых программах, привлечение ресурсов и средств муниципальных контрактов.

4.Разработка патентов на полезную модель.

5. Выпуск электронного  научно-образовательного журнала «ВЕСТНИК ТУЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ТИЭИ)».

6. Научно-методическое сопровождение деятельности электронной научно-образовательной библиотеки Тульского университета (ТИЭИ), расширение образовательных проектов  в сетевом партнерстве с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области.

7. Повышение наукометрических индексов через непосредственное взаимодействие с «e-Library» (РИНЦ), оптимизация деятельности кафедр университета по приращению индексов  публикаций, цитирования, индекса Хирша.

  8. Подготовка и сопровождение аттестационных дел преподавателей-соискателей ученых званий для ВАК РФ.

9. Организация взаимодействия с журналами, реферируемыми ВАК для печатания статей научно-педагогических работников Университета.

Ресурсы для осуществления научно-исследовательской деятельности (база)

Для обеспечения качественного образовательного и научно-исследовательского процесса в вузе создана необходимая материально-техническая база и сформирован квалифицированный профессорско-преподавательский состав, в котором доля штатных преподавателей, имеющих ученые степени, составляет более 62 процентов от общего числа. Университет  имеет собственную библиотеку с фондом свыше 75 тысяч экземпляров; читальный и электронный читальный залы.

В вузе создан Научно-исследовательский институт образовательных технологий, в составе которого действуют три научных лаборатории. Деятельность семи научных школ тесно взаимосвязана с деятельностью лабораторий НИИОТ.

Благодаря усилиям, вкладываемым в развитие научно-исследовательского направления, вуз успешно решает задачу повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава. Большинство кандидатских диссертаций, защищаемых сотрудниками Университета, подготовлено на базе проведенных в вузе исследований. Вуз ежегодно проводит международные научно-практические конференции, межвузовские учебно-методические и студенческие конференции. Выполняет работы по грантам и хозяйственным договорам. Самое серьезное внимание уделяется выпуску монографий и подготовке другой научной издательской продукции; приоритетным научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам. В настоящее время у Университета имеется 15 зарегистрированных патентов на полезную модель.

38.03.01 Банковское дело
информация отсутствует
45.03.02 Перевод и переводоведение

10.00.00 «Теория и практика процесса оптимизации обучения гуманитарных дисциплин»


Научные школы

Научное направление "Теория и практика процесса оптимизации обучения естественнонаучных дисциплин" предусматривает изучение общих и частных теоретических и практикоориентированных аспектов, оказывающих непосредственное влияние на процессы оптимизации обучения указанных дисциплин, включая всех субъектов образовательного процесса (преподавателя и студента), переориентацию ролевой позиции преподавателя, как тренера, коуча, эксперта; и студента, в качестве активного участника.   

Ориентация процесса обучения на активную субъектную позицию обучающихся для достижения ими новых результатов, предусматривающих развитие личности в качестве латентной цели, коренным образом изменяет роль педагога, выступающего в условиях стандартизации уже не «передатчиком знаний», а в качестве консультанта, эксперта, тренера (коуча), в отдельных ситуациях - «психотерапевта», способного мобильно видоизменять технологии обучения, компилируя различные методики преподавания, применять различные стили обучения в зависимости от индивидуальных психологических особенностей обучающихся.

Традиционно сотрудничество в обучении рассматривается как совместное взаимодействие педагогов и обучающихся, обучающихся друг с другом и внешней средой. Оно априори мыслится как помощь обучающимся в решении сложных задач, предусматривая объединение совместных усилий педагогов и обучающихся; выполнение заданий, требующих постоянных или временных контактов с внеучебной средой; применение методов, стимулирующих свободу обучения (работу в группах разного (сменного) состава; постановку реальных проблем для анализа и выведения алгоритмов решения; использование различных источников знаний; организацию обучения как исследования, эксперимента, самопознания, межличностного взаимодействия; мастер-классы профессионалов, тренинги для преподавателей, практикоориентированные семинары с участием работодателей, экскурсии на предприятия, стажировки).  

План научно-исследовательской деятельности

Научные школы 01.00.00 «Теория и практика процесса оптимизации обучения естественнонаучных дисциплин», 10.00.00 «Теория и практика процесса оптимизации обучения гуманитарных дисциплин» - ведущими учеными данных научных школ являются: Смирнова Е.Е., к.п.н., доцент; Володин Г.Т., д.т.н., профессор; Тарасова М.В., к.фил.н., доцент; Овчинникова Г,В., д.фил.н., профессор; Наумов В.В., к.юр.н., доцент кафедры; Гуреев М.С., к.и.н., доцент кафедры; Сломинская Е.В., к.и.н., доцент, Прохорова Г.А., к.фил.н., доцент кафедры.

Научно-исследовательская работа строится в соответствии с планом НИР университета на календарный год, включает в себя выполнение плановых научно-методических работ по актуальным проблемам, написание, подготовку к изданию, научное редактирование учебников и учебных пособий, научно-методических статей, докладов, рецензирование учебников, учебных пособий, разработку конкурсных и иных материалов. Тематика научно-методических и исследовательских работ представителей научных школ отражает профессиональную направленность их деятельности, соотвтствует содержанию ОПОП. В научных исследованиях все более активное участие принимают молодые преподаватели, магистранты, аспиранты, студенты.  Студенты Университета активно участвуют в выполнении исследовательских проектов, связанных с их профессиональной деятельностью, что находит выражение в курсовых и выпускных квалификационных работах, многие из которых рекомендуются для внедрения. Научно-исследовательская работа студентов является од­ной их форм учебного процесса, в которой наиболее удачно сочетаются обучение и практика и, которая служит важным средством повышения ка­чества подготовки в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Результаты научно-исследовательской деятельности

Анализ деятельности данной научной школы подтверждается ежегодными научными результатами, которые наглядно иллюстрируют устойчивые научные направления, возросшая публикационная активность преподавателей, сформированнные наукометрические показатели, издаваемые монографии и сборники научных конференций; опубликованными статьями в реферируемых ВАК журналах; очным и заочным участием в конференциях преимущественно международного уровня; грантовой деятельностью; общими финансовыми показателями НИР и др.   

Деятельность данной научной школы носит интегративный характер, поскольку объединяет результаты исследовательской работы остепененных преподавателей других научных школ университета: Инновационные технологии и методы обучения в профессиональном образовании (материалы коллективной монографии - Лищина Г.Н., доктор педагогических наук, профессор кафедры менеджмента); "Рефлексия учебного занятия в образовательном процессе подготовки специалиста интегративного типа" (материалы научной статьи в рецензируемым ВАК журнале - Лищина Г.Н., доктор педагогических наук, профессор кафедры менеджмента); "Интегративно-модульные технологии в контексте стандартизации образования" (материалы коллективной монографии - Лищина Г.Н., доктор педагогических наук, профессор кафедры менеджмента); "Формирование методологических подходов у обучающихся к решению проблем" (материалы коллективной монографии - Лищина Г.Н., доктор педагогических наук, профессор кафедры менеджмента); "Формирование гражданской позиции обучающихся в современных условиях" (материалы коллективной монографии - Лищина Г.Н., доктор педагогических наук, профессор кафедры менеджмента). 

У Тульского Университета (ТИЭИ) сложилась традиция организации ежегодных областных студенческих научных конференций по актуальной для Тульского региона тематике «Вклад студентов в социально-экономическое развитие региона» и проведения конференций в сетевом партнёрстве с Советом директоров учреждений НПО и СПО Тульской области, Тульской торгово-промышленной палатой, профессиональными образовательными организациями среднего профессионального образования Тульской области. В процессе подготовки студенческих конференций ведущие ученые научной школы принимают самое непосредственное участие, что ежегодно подтверждается результатми НИРС.

Мероприятия, проводимые в рамках научно-исследовательской деятельности

Основные направления деятельности Научно-исследовательского института образовательных технологий в 2016-2017 учебном году:

 1. Координация научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий, включая преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ). Выбор и разработка научно-исследовательских направлений, соответствующих специфике ФГОС высшего образования и приоритетным направлениям грантовых и конкурсных программ.  

 2. Расширение сетевого партнерства в сфере научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий НИИОТ, преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ) с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области, регионов Центрального федерального округа, вузов Казахстана, Киргизии, Украины, Белоруссии.

3. Выполнение совместных грантов, участие в открытых конкурсах, целевых программах, привлечение ресурсов и средств муниципальных контрактов.

4.Разработка патентов на полезную модель.

5. Выпуск электронного  научно-образовательного журнала «ВЕСТНИК ТУЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ТИЭИ)».

6. Научно-методическое сопровождение деятельности электронной научно-образовательной библиотеки Тульского университета (ТИЭИ), расширение образовательных проектов  в сетевом партнерстве с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области.

7. Повышение наукометрических индексов через непосредственное взаимодействие с «e-Library» (РИНЦ), оптимизация деятельности кафедр университета по приращению индексов  публикаций, цитирования, индекса Хирша.

  8. Подготовка и сопровождение аттестационных дел преподавателей-соискателей ученых званий для ВАК РФ.

9. Организация взаимодействия с журналами, реферируемыми ВАК для печатания статей научно-педагогических работников Университета.

Ресурсы для осуществления научно-исследовательской деятельности (база)

Для обеспечения качественного образовательного и научно-исследовательского процесса в вузе создана необходимая материально-техническая база и сформирован квалифицированный профессорско-преподавательский состав, в котором доля штатных преподавателей, имеющих ученые степени, составляет более 62 процентов от общего числа. Университет  имеет собственную библиотеку с фондом свыше 75 тысяч экземпляров; читальный и электронный читальный залы.

В вузе создан Научно-исследовательский институт образовательных технологий, в составе которого действуют три научных лаборатории. Деятельность семи научных школ тесно взаимосвязана с деятельностью лабораторий НИИОТ.

Благодаря усилиям, вкладываемым в развитие научно-исследовательского направления, вуз успешно решает задачу повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава. Большинство кандидатских диссертаций, защищаемых сотрудниками Университета, подготовлено на базе проведенных в вузе исследований. Вуз ежегодно проводит международные научно-практические конференции, межвузовские учебно-методические и студенческие конференции. Выполняет работы по грантам и хозяйственным договорам. Самое серьезное внимание уделяется выпуску монографий и подготовке другой научной издательской продукции; приоритетным научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам. В настоящее время у Университета имеется 15 зарегистрированных патентов на полезную модель.

09.03.03 Прикладная информатика в экономике

05.13.01 «Системный анализ, управление и обработка информации»


Научные школы

Системный анализ, управление и обработка информации (по отраслям) – специальность, занимающаяся проблемами разработки и применения методов системного анализа сложных прикладных объектов исследования, обработки информации, целенаправленного воздействия человека на объекты исследования, включая вопросы анализа, моделирования, оптимизации, совершенствования управления и принятия решений, с целью повышения эффективности функционирования объектов исследования.

Специальность отличается тем, что ее основным содержанием являются теоретические и прикладные исследования системных связей и закономерностей функционирования и развития объектов и процессов с учетом отраслевых особенностей, ориентированные на повышение эффективности управления ими с использованием современных методов обработки информации.

Значение решения научных и технических проблем данной специальности для народного хозяйства состоит в разработке новых и совершенствовании существующих методов и средств анализа обработки информации и управления сложными системами, повышения эффективности надежности и качества технических систем.

В рамках деятельности данной научной школы сформированы устойчивые направления НИР, соответствующие профилю реализуемых образовательных программ: 1) Информационная безопасность; 2) Криптографические средства защиты информации; 3) Объектно-ориентированное программирование; 4) Программно-аппаратная защита информации. Внедрение резудьтатов НИР в учебный процесс по указанным направлениям осуществляется в процессе разработки теоретических и практикоориентированнных рекомендаций по дисциплинам соответствующих ОПОП, публикации монографий, учебно-методических пособий, научных статей в журналах, рецензируемых ВАК.     

Стратегия научно-исследовательской деятельности

Области исследований:

  1. Теоретические основы и методы системного анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информации.
  2. Формализация и постановка задач системного анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информации.
  3. Разработка критериев и моделей описания и оценки эффективности решения задач системного анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информации.
  4. Разработка методов и алгоритмов решения задач системного анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информации.
  5. Разработка специального математического и алгоритмического обеспечения систем анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информации.
  6. Методы идентификации систем управления на основе ретроспективной, текущей и экспертной информации.
  7. Методы и алгоритмы структурно-параметрического синтеза и идентификации сложных систем.
  8. Теоретико-множественный и теоретико-информационный анализ сложных систем.
  9. Разработка проблемно-ориентированных систем управления, принятия решений и оптимизации технических объектов.
  10. Методы и алгоритмы интеллектуальной поддержки при принятии управленческих решений в технических системах.
  11. Методы и алгоритмы прогнозирования и оценки эффективности, качества и надежности сложных систем.
  12. Визуализация, трансформация и анализ информации на основе компьютерных методов обработки информации.
  13. Методы получения, анализа и обработки экспертной информации.

План научно-исследовательской деятельности

Научно-исследовательская работа строится в соответствии с планом НИР университета на календарный год, включает в себя выполнение плановых научно-методических работ по актуальным проблемам, написание, подготовку к изданию, научное редактирование учебников и учебных пособий, научно-методических статей, докладов, рецензирование учебников, учебных пособий, разработку конкурсных и иных материалов. Тематика научно-методических и исследовательских работ представителей научных школ отражает профессиональную направленность их деятельности, соотвтствует содержанию ОПОП. В научных исследованиях все более активное участие принимают молодые преподаватели, магистранты, аспиранты, студенты.  Студенты Университета активно участвуют в выполнении исследовательских проектов, связанных с их профессиональной деятельностью, что находит выражение в курсовых и выпускных квалификационных работах, многие из которых рекомендуются для внедрения. Научно-исследовательская работа студентов является од­ной их форм учебного процесса, в которой наиболее удачно сочетаются обучение и практика и, которая служит важным средством повышения ка­чества подготовки в соответствии с задачами профессиональной деятельности. 

Результаты научно-исследовательской деятельности

Отчет по НИР_лаборатория информационных технологий НИИОТ

Научная школа 05.13.01 «Системный анализ, управление и обработка информации» - ведущими учеными данной научной школы являются: Володин Г.Т., д.т.н., профессор; Соболев А.Н., к.т.н., доцент; Безгубов А.П., к.т.н., доцент; Липовский Р.В., к.т.н., доцент,Смирнова Е.Е., к.п.н., доцент.

Анализ деятельности данной научной школы подтверждается ежегодными научными результатами, которые наглядно иллюстрируют устойчивые научные направления, возросшая публикационная активность преподавателей, сформированнные наукометрические показатели, издаваемые монографии и сборники научных конференций; опубликованными статьями в реферируемых ВАК журналах; очным и заочным участием в конференциях преимущественно международного уровня; грантовой деятельностью; общими финансовыми показателями НИР и др.   

У Тульского Университета (ТИЭИ) сложилась традиция организации ежегодных областных студенческих научных конференций по актуальной для Тульского региона тематике «Вклад студентов в социально-экономическое развитие региона» и проведения конференций в сетевом партнёрстве с Советом директоров учреждений НПО и СПО Тульской области, Тульской торгово-промышленной палатой, профессиональными образовательными организациями среднего профессионального образования Тульской области. В процессе подготовки студенческих конференций ведущие ученые научной школы принимают самое непосредственное участие, что ежегодно подтверждается результатми НИРС.

Мероприятия, проводимые в рамках научно-исследовательской деятельности

Основные направления деятельности Научно-исследовательского института образовательных технологий в 2016-2017 учебном году:

 1. Координация научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий, включая преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ). Выбор и разработка научно-исследовательских направлений, соответствующих специфике ФГОС высшего образования и приоритетным направлениям грантовых и конкурсных программ.  

 2. Расширение сетевого партнерства в сфере научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий НИИОТ, преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ) с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области, регионов Центрального федерального округа, вузов Казахстана, Киргизии, Украины, Белоруссии.

3. Выполнение совместных грантов, участие в открытых конкурсах, целевых программах, привлечение ресурсов и средств муниципальных контрактов.

4.Разработка патентов на полезную модель.

5. Выпуск электронного  научно-образовательного журнала «ВЕСТНИК ТУЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ТИЭИ)».

6. Научно-методическое сопровождение деятельности электронной научно-образовательной библиотеки Тульского университета (ТИЭИ), расширение образовательных проектов  в сетевом партнерстве с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области.

7. Повышение наукометрических индексов через непосредственное взаимодействие с «e-Library» (РИНЦ), оптимизация деятельности кафедр университета по приращению индексов  публикаций, цитирования, индекса Хирша.

  8. Подготовка и сопровождение аттестационных дел преподавателей-соискателей ученых званий для ВАК РФ.

9. Организация взаимодействия с журналами, реферируемыми ВАК для печатания статей научно-педагогических работников Университета.

Ресурсы для осуществления научно-исследовательской деятельности (база)

Для обеспечения качественного образовательного и научно-исследовательского процесса в вузе создана необходимая материально-техническая база и сформирован квалифицированный профессорско-преподавательский состав, в котором доля штатных преподавателей, имеющих ученые степени, составляет более 62 процентов от общего числа. Университет  имеет собственную библиотеку с фондом свыше 75 тысяч экземпляров; читальный и электронный читальный залы.

В вузе создан Научно-исследовательский институт образовательных технологий, в составе которого действуют три научных лаборатории. Деятельность семи научных школ тесно взаимосвязана с деятельностью лабораторий НИИОТ.

Благодаря усилиям, вкладываемым в развитие научно-исследовательского направления, вуз успешно решает задачу повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава. Большинство кандидатских диссертаций, защищаемых сотрудниками Университета, подготовлено на базе проведенных в вузе исследований. Вуз ежегодно проводит международные научно-практические конференции, межвузовские учебно-методические и студенческие конференции. Выполняет работы по грантам и хозяйственным договорам. Самое серьезное внимание уделяется выпуску монографий и подготовке другой научной издательской продукции; приоритетным научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам. В настоящее время у Университета имеется 15 зарегистрированных патентов на полезную модель.

08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством»


Научные школы

В рамках данной специальности исследуются экономические системы, их генезис, формирование, развитие, прогнозирование. Разграничительным признаком специальности 08.00.05 по отношению к другим экономическим специальностям, и в частности 08.00.01 – Экономическая теория, является изучение экономических систем в качестве объектов управления.

Объектом исследования могут служить экономические системы различного масштаба, уровня, сфер действия, форм собственности. Составной частью специальности 08.00.05 являются теоретические и методологические принципы, методы и способы управления этими системами, а также институциональные и инфраструктурные аспекты развития экономических систем. Важной составной частью специальности 08.00.05 являются различные аспекты изучения субъектов управления экономическими системами (государственные, транснациональные, региональные, корпоративные управленческие структуры, а также менеджеры как субъекты управления).

Предметом исследования данной специальности являются управленческие отношения, возникающие в процессе формирования, развития (стабилизации) и разрушения экономических систем.

В рамках деятельности данной научной школы сформированы устойчивые направления НИР, соответствующие профилю реализуемых образовательных программ: 1) Тенденции развития бухгалтерского и управленческого учета на современном этапе; 2) Налогообложение, налоговое планирование и прогнозирование в условиях изменения законодательства; 3) Совершенствование методик и методов оценочных процедур на современном этапе развития экономических отношений в РФ. Внедрение резудьтатов НИР в учебный процесс по указанным направлениям осуществляется в процессе разработки теоретических и практикоориентированнных рекомендаций по дисуиплинам соотвтествующих ОПОП, публикации монографий, учебно-методических пособий, научных статей в журналах, рецензируемых ВАК.     

Стратегия научно-исследовательской деятельности

  1. Экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами
    1.1. Промышленность. Содержание этой области исследования: экономические отношения, возникающие в процессе развития народного хозяйства; методы, механизмы, инструменты и технологии функционирования экономических систем и институциональных преобразований в условиях рыночной экономики с учетом тенденций глобализации экономических процессов в отраслях промышленности. Объект исследования: национальные, отраслевые, региональные и отдельные экономические системы, сложившиеся и формирующиеся в результате институциональных преобразований в первичных и агрегированных звеньях промышленности (предприятия, хозяйственные ассоциации, финансово- промышленные объединения топливно-энергетического, машиностроительного, металлургического и др. комплексов народного хозяйства).
    1.1.1. Разработка новых и адаптация существующих методов, механизмов и инструментов функционирования экономики, организации и управления хозяйственными образованиями в промышленности.
    1.1.2. Формирование механизмов устойчивого развития экономики промышленных отраслей, комплексов, предприятий.
    1.1.3. Механизмы формирования корпоративных образований в российской экономике с учетом глобализации мировой экономики.
    1.1.4. Инструменты внутрифирменного и стратегического планирования на промышленных предприятиях, отраслях и комплексах.
    1.1.5. Гармонизация промышленной и торговой политики с учетом экономической безопасности.
    1.1.6. Государственное управление структурными преобразованиями в народном хозяйстве.
    1.1.7. Механизмы изменения форм собственности (приватизация, национализация, интеграция, демонополизация и др.) хозяйственных образований.
    1.1.8. Совершенствование организационно-правовых форм хозяйствования в корпоративных образованиях.
    1.1.9. Инструменты функционирования товарных рынков с ограниченной и развитой конкуренцией в условиях глобализации мировой экономики и свободной торговли.
    1.1.10. Внешнеторговая деятельность предприятий в условиях либерализации внешнеэкономической деятельности.
    1.1.11. Оценки и страхование рисков хозяйствующих субъектов.
    1.1.12. Условия и инструменты создания транснациональных корпораций, механизмы их адаптации к российским условиям хозяйствования.
    1.1.13. Инструменты и методы менеджмента промышленных предприятий, отраслей, комплексов.
    1.1.14. Диверсификация вертикально- и горизонтально-интегрированных хозяйственных структур.
    1.1.15. Теоретические и методологические основы эффективности развития предприятий, отраслей и комплексов народного хозяйства.
    1.1.16. Промышленная политика на макро- и микроуровне.
    1.1.17. Теоретические и методологические основы мониторинга развития экономических систем народного хозяйства.
    1.1.18. Проблемы повышения энергетической безопасности и экономически устойчивого развития ТЭК. Энергоэффективность.
    1.1.19. Методологические и методические подходы к решению проблем в области экономики, организации управления отраслями и предприятиями топливно-энергетического комплекса.
    1.1.20. Состояние и перспективы развития отраслей топливно- энергетического, машиностроительного, металлургического комплексов.
    1.1.21. Состояние и основные направления инвестиционной политики в топливно-энергетическом, машиностроительном и металлургическом комплексах.
    1.1.22. Методология развития бизнес-процессов и бизнес-планирования в электроэнергетике, нефтегазовой, угольной, металлургической, машиностроительной и других отраслях промышленности.
    1.1.23. Методологические и методические вопросы прогнозирования топливно-энергетического баланса страны, территориально- административного образования.
    1.1.24. Тарифная политика в отраслях топливно-энергетического комплекса. Методологические и методические подходы к решению проблем в области экономики, организации и управления отраслями и предприятиями металлургического комплекса.
    1.1.25. Методологические и методические подходы к решению проблем в области экономики, организации и управления отраслями и предприятиями машиностроительного комплекса.
    1.1.26. Теоретические и методические подходы к созданию системы контроллинга в промышленной организации.
    1.1.27. Управление производственной программой в различных условиях хозяйствования подразделения организации.
    1.1.28. Проблемы реструктуризации отраслей и предприятий промышленности.
    1.1.29. Методологические проблемы экономики промышленности как науки.

    1.2. АПК и сельское хозяйство. Содержание этой области исследований: экономические отношения в сфере агропромышленного комплекса и его отраслей: сельского хозяйства, пищевой и перерабатывающей промышленности, сельскохозяйственного машиностроения, производства минеральных удобрений, лесного, водного и рыбного хозяйства, оптовой и розничной торговли продовольственными и сельскохозяйственными товарами, обслуживания предприятий и организаций комплекса, производственной и социальной инфраструктуры. Объект исследований: организационное устройство, структура АПК и межотраслевые связи; материально-техническая база АПК и его отраслей, продовольственные и ресурсные рынки АПК; продуктовые подкомплексы, социальные, экономические и организационно-управленческие проблемы предприятий и отраслей АПК, в том числе сельского хозяйства; сельская местность.
    1.2.30. Теория аграрных отношений, в том числе земельных; развитие отношений собственности в сельском хозяйстве и других отраслях АПК.
    1.2.31. Функционирование и развитие агропродовольственных и ресурсных рынков АПК, методы их защиты.
    1.2.32. Государственное регулирование сельского хозяйства и других отраслей АПК.
    1.2.33. Особенности воспроизводственного процесса в сельском хозяйстве, в том числе воспроизводства основных фондов, земельных и трудовых ресурсов, инвестиционной деятельности, финансирования и кредитования.
    1.2.34. Особенности развития материально-технической базы АПК и его отраслей.
    1.2.35. Особенности формирования и использования человеческого капитала в аграрном секторе, занятость и доходы сельского населения
    1.2.36. Рынок сельскохозяйственных земель, земельные отношения в аграрном секторе экономики и сельской местности
    1.2.37. Институциональные преобразования в АПК.
    1.2.38. Эффективность функционирования отраслей и предприятий АПК.
    1.2.39. Обоснование прогнозов и перспектив развития агропромышленного комплекса и сельского хозяйства.
    1.2.40. Инновации и научно-технический прогресс в агропромышленном комплексе и сельском хозяйстве
    1.2.41. Планирование и управление агропромышленным комплексом, предприятиями и отраслями АПК
    1.2.42. Организационный и экономический механизм хозяйствования в АПК, организационно-экономические аспекты управления технологическими процессами в сельском хозяйстве
    1.2.43. Экономические проблемы формирования и функционирования интегрированных структур в АПК и сельском хозяйстве
    1.2.44. Развитие сельскохозяйственной кооперации, в том числе производственной, обслуживающей и кредитной.
    1.2.45. Экономические проблемы создания и функционирования малого и среднего бизнеса в АПК и сельской местности
    1.2.46. Формирование, развитие и функционирование информационно- консультативных систем в АПК
    1.2.47. Развитие сельских подсобных производств и промыслов
    1.2.48. Экономические проблемы развития личного подсобного хозяйства
    1.2.49. Экономика, организация и управление в крестьянских (фермерских) хозяйствах и у сельских индивидуальных предпринимателей
    1.2.50. Многофункциональный характер сельского хозяйства, устойчивое развитие сельских территорий и социальной инфраструктуры
    1.2.51. Продовольственная безопасность страны, последствия мирового продовольственного кризиса, аграрные аспекты присоединения России к Всемирной торговой организации.

    1.3. Строительство. Содержание этой области исследования: разработка экономических проблем современного состояния и прогнозирования развития строительного комплекса под влиянием таких тенденций и факторов, как реструктуризация национальных экономик, инновационные технологии, совершенствование технологической и воспроизводственной структур инвестиций, повышение роли социально-ориентированных направлений развития и др. Объект исследования: строительный комплекс в целом; предприятия различных форм собственности, функционирующие в инвестиционно- строительной сфере; организационно-правовые формы взаимодействия участников инвестиционно-строительного процесса, их объединения; государственное регулирование в сфере капитального строительства, жилищно-коммунального хозяйства, на рынке недвижимости.
    1.3.52. Теоретические и методологические основы развития строительного комплекса.
    1.3.53. Организационно-экономические аспекты формирования систем управления строительным комплексом; исследования современных тенденций развития строительства и его организационных форм как самоорганизующейся и саморегулируемой системы; государственные функции регулирования рыночных отношений в строительстве.
    1.3.54. Анализ современного состояния и основных тенденций развития строительного рынка и его отдельных сегментов.
    1.3.55. Анализ и оценка эффективности инвестиций в повышение технологического уровня, механизации и автоматизации строительного производства; обеспечение конкурентоспособности строительной продукции и предприятий строительного комплекса.
    1.3.56. Методологические и методические подходы к развитию сметного нормирования и рыночных методов ценообразования в строительстве.
    1.3.57. Развитие теории, методологии и организации подрядных торгов (конкурсов) на объекты и услуги в строительстве и городском хозяйстве.
    1.3.58. Развитие теории, методологии и методов оценки эффективности деятельности строительных организаций.
    1.3.59. Методологические основы формирования системы взаимоотношений между участниками инвестиционного процесса в строительстве (инвестор – заказчик – застройщик – проектировщик – подрядчик).
    1.3.60. Методология формирования рыночного механизма управления корпоративными структурами в строительном комплексе.
    1.3.61. Развитие методологических подходов к экономике и управлению различными направлениями капитального строительства.
    1.3.62. Методологические основы экономического механизма функционирования предприятий строительного комплекса и материально- технической базы строительства, в том числе промышленности строительных материалов, изделий и конструкций.
    1.3.63. Формирование теоретических и методологических основ управления лизинговыми операциями в строительстве.
    1.3.64. Теоретические и методологические основы обеспечения заданных сроков, стоимости, качества, экологичности и конкурентоспособности строительной продукции.
    1.3.65. Развитие методологии управления качеством и конкурентоспособностью строительной продукции.
    1.3.66. Развитие теории и методологии управления объектами недвижимости различного функционального назначения.
    1.3.67. Теоретические и методические основы разработки и внедрения инноваций в основные, вспомогательные и обслуживающие производственные процессы по созданию, эксплуатации и обслуживанию объектов недвижимости.
    1.3.68. Методологические подходы к анализу портфельных инвестиций на рынке недвижимости.
    1.3.69. Теоретические и методологические проблемы управления стоимостью объектов недвижимости на различных стадиях жизненного цикла.
    1.3.70. Государственное регулирование рынка недвижимости, формирование федеральной и муниципальной инвестиционной политики в сфере жилищного строительства в условиях социально ориентированной рыночной экономики.
    1.3.71. Организационно-экономический механизм управления инвестициями в комплексную застройку в крупных мегаполисах, развитие программы паспортизации жилищного фонда и формирование кадастра городских территорий.
    1.3.72. Развитие методологии комплексного управления жилищным фондом. Методы оценки эффективности эксплуатации, воспроизводства и расширения жилищного фонда (реконструкция, модернизация и новое строительство).
    1.3.73. Анализ состояния и определение тенденций развития сферы жилищно-коммунального хозяйства различных организационно-правовых форм функционирования.
    1.3.74. Организационно-экономические аспекты формирования систем управления ресурсо- и энергосбережением в жилищно-коммунальном хозяйстве.
    1.3.75. Экономические проблемы реконструкции и восстановления основных фондов ЖКХ различных форм собственности.
    1.3.76. Развитие методологии управления и организации инвестиционного проектирования в строительстве.
    1.3.77. Теоретические, методологические и методические основы определения эффективности инвестиционных проектов в строительстве.
    1.3.78. Развитие теории и методологии управления рисками инвестиционных проектов в строительстве.

    1.4. Транспорт. Содержание этой области исследования: явления и процессы, свойственные транспорту как специфической отрасли человеческой деятельности; производственные отношения в сфере транспорта, закономерности его функционирования, планирования, управления и развития. Объект исследования: транспортные предприятия и организации.
    1.4.79. Развитие методологии и экономической теории транспорта.
    1.4.80. Экономический анализ деятельности предприятий и организаций различных видов транспорта, выполняемый на уровне транспортной системы страны, ее регионов, видов транспорта и их структурных подразделений – железных дорог, морских и речных пароходств, авиакомпаний и др.
    1.4.81. Исследование влияния транспортных факторов на развитие рынков, размещение производительных сил, повышение эффективности общественного производства и экономическую безопасность страны.
    1.4.82. Оценка качества транспортного обслуживания экономики и населения страны.
    1.4.83. Экономическое обоснование систем управления на транспорте.
    1.4.84. Оценка экономической эффективности нового транспортного строительства, технического перевооружения и модернизации путей сообщения.
    1.4.85. Определение экономической эффективности модернизации подвижного состава и создания новых транспортных средств.
    1.4.86. Исследование экономической эффективности новых форм и способов организации перевозок, транспортного строительства, технического обслуживания и ремонта подвижного состава.
    1.4.87. Исследование закономерностей и принципов распределения пассажиро- и грузопотоков по видам транспорта, выбора экономически целесообразных схем освоения перевозок и организации перевозочного процесса.
    1.4.88. Методы прогнозирования и стратегического планирования грузовых и пассажирских перевозок.
    1.4.89. Планирование и анализ производственно-хозяйственной и коммерческой деятельности предприятий транспорта.
    1.4.90. Совершенствование грузовых и пассажирских тарифов.
    1.4.91. Организация лицензирования и сертификации деятельности предприятий транспорта.
    1.4.92. Организация управления на транспорте.

    1.5. Связь и информатизация. Содержание этой области исследования: явления и процессы, свойственные связи и информатизации как специфической отрасли человеческой деятельности; производственные отношения в сфере связи и информатизации; закономерности функционирования, планирования, управления и развития предприятий отрасли и их влияние на другие сферы человеческой деятельности. Объект исследования: информационная инфраструктура страны и ее отдельные компоненты.
    1.5.93. Развитие методологии, экономической теории и методов управления в области связи и информатизации.
    1.5.94. Экономический анализ деятельности предприятий и организаций связи и информатизации, выполняемый на уровне отрасли и отдельных структурных звеньев, а также в территориальном (региональном) разрезе.
    1.5.95. Исследование влияния связи и информатизации на развитие рынков, производительных сил, эффективность общественного производства, социально-экономический прогресс и экономическую безопасность страны.
    1.5.96. Оценка качества обслуживания экономики и населения страны средствами связи и информатизации.
    1.5.97. Определение экономической эффективности модернизации материально-технической базы предприятий и организаций связи и информатизации.
    1.5.98. Исследование экономической эффективности новых форм и способов информационного обеспечения с использованием различных видов связи.
    1.5.99. Исследование закономерностей и принципов распределения информационных потоков по сетям различных видов связи на уровне страны и отдельных регионов.
    1.5.100. Планирование и анализ производственно-хозяйственной и коммерческой деятельности предприятий связи и информатизации.
    1.5.101. Организация лицензирования и сертификации деятельности предприятий связи и информатизации.
    1.5.102. Исследование форм и методов государственного регулирования на предприятиях связи и информатизации
    1.5.103. Исследование закономерностей, производственных отношений, научных принципов, форм, методов и средств формирования информационной инфраструктуры.
    1.5.104. Исследование финансовых и организационных методов и механизмов управления инновационным развитием средств связи и информатизации.
    1.5.105. Проблемы повышения информационной безопасности и устойчивого развития рынка средств отрасли связи и информатизации.
    1.5.106. Исследование и развитие организационно-экономических принципов, форм и методов международного и государственного регулирования информационной безопасности отрасли связи и информатизации.
    1.5.107. Развитие методологии аудита информационных систем, включая разработку руководящих, организационно-методических и нормативных документов, методов обоснования выбора технических и программных средств, процедур управления ходом разработки, методов оценки рисков и мероприятий по минимизации последствий их наступлений.
    1.5.108. Развитие новых информационных технологий, обеспечивающих эффективное функционирование электронного бизнеса.

    1.6. Сфера услуг. Содержание этой области исследования: анализ современных тенденций и прогнозов развития экономики, управления сферой услуг; определение научно обоснованных организационно-экономических форм деятельности, типологий форм хозяйственного механизма предприятий, учреждений, организаций и комплексов отраслей сферы услуг; совершенствование методов управления и государственного регулирования. Объект исследования: все организационно-правовые формы предприятий и организаций (коммерческие частные предприятия, некоммерческие учреждения, общественные организации, союзы, ассоциации, федеральные органы, органы субъектов федерации, региональные и местные органы управления отраслями и комплексами, международные организации и союзы и др.), обеспечивающих основную деятельность в сфере услуг, а также производственную и социальную инфраструктуру, подготовку кадров.
    1.6.109. Совершенствование организации, управления в сфере услуг в условиях рынка.
    1.6.110. Особенности формирования и развития общественного (государственного) сектора сферы услуг.
    1.6.111. Ресурсный потенциал отраслей сферы услуг и эффективность его использования.
    1.6.112. Факторы, влияющие на размещение и эффективность деятельности предприятий сферы услуг.
    1.6.113. Экономические методы и критерии обоснования эффективности специализации и кооперирования в сфере услуг.
    1.6.114. Организационно-экономическое обеспечение стандартов на услуги населению.
    1.6.115. Социально-экономическая эффективность и качество обслуживания населения в отраслях сферы услуг.
    1.6.116. Механизм повышения эффективности и качества услуг.
    1.6.117. Современные тенденции развития организационно-экономических форм хозяйствования в сфере услуг.
    1.6.118. Формирование и развитие отраслевых, региональных и общенациональных рынков услуг.
    1.6.119. Особенности малых и средних форм предпринимательской деятельности в отраслях сферы услуг.
    1.6.120. Экономические основы государственного регулирования интеллектуальной собственности в сфере услуг.
    1.6.121. Организационно-экономические механизмы обеспечения инновационного развития отраслей сферы услуг.
    1.6.122. Соотношение рыночных и государственных регуляторов в развитии отраслей и комплексов сферы услуг.
    1.6.123. Обеспечение конкурентоспособности предприятий сферы услуг.
    1.6.124. Формы государственной поддержки отечественных производителей в сфере услуг.
    1.6.125. Повышение эффективности использования рыночных инструментов в сфере услуг.
    1.6.126. Социальная инфраструктура предприятий в условиях рынка.
    1.6.127. Экономические основы функционирования некоммерческих организаций в сфере услуг.
    1.6.128. Государственная поддержка некоммерческих организаций сферы услуг.
    1.6.129. Экономические проблемы благотворительности, меценатства и спонсорства в сфере услуг.
    1.6.130. Экономические основы социальной защиты и поддержки населения.
    1.6.131. Механизм антикризисного управления в сфере услуг.
    1.6.132. Государственно-частное партнерство в сфере услуг.

  2. Управление инновациями. Содержание этой области исследования: выявление, анализ и разрешение проблем инновационного развития национальной экономики, управления основными параметрами инновационных процессов в современной экономике, научно-технического и организационного обновления социально- экономических систем, а также методов и инструментов оценки результатов инновационной деятельности. Объект исследования: экономические процессы формирования и организации эффективного функционирования инновационной сферы народного хозяйства, включающей совокупность инноваций, создаваемых и осваиваемых регионами, отраслями и предприятиями в результате инновационной деятельности; механизмы ее инвестиционного, информационного и организационного обеспечения; методы и инструменты обоснования направлений и оценки эффективности инновационного развития хозяйственных систем.
    2.1. Развитие теоретических и методологических положений инновационной деятельности; совершенствование форм и способов исследования инновационных процессов в экономических системах.
    2.2. Разработка методологии и методов оценки, анализа, моделирования и прогнозирования инновационной деятельности в экономических системах.
    2.3. Формирование инновационной среды как важнейшее условие осуществления эффективных инноваций. Определение подходов, форм и способов создания благоприятных условий для осуществления инновационной деятельности. Пути улучшения инновационного климата.
    2.4. Исследование интеграционных процессов в инновационной среде. Концепции обновлений и формы их практической реализации.
    2.5. Особенности создания и исследования национальных инновационных систем: принципы построения и развития, структуры и функции, оценка эффективности.
    2.6. Разработка методов и механизмов интеграции вузовской науки в национальную инновационную систему и мировой инновационный процесс. Развитие методов и форм коммерциализации вузовских инноваций в малых инновационных предприятиях.
    2.7. Особенности и проблемы формирования малых инновационных предприятий на базе бюджетных научных и учебных организаций.
    2.8. Исследование жизненного цикла инноваций: параметры цикла, инструменты и технологии управления параметрами жизненного цикла, сбалансированное развитие инновационного и инвестиционного циклов в экономических системах.
    2.9. Оценка инновационного потенциала экономических систем.
    2.10. Оценка инновационной активности хозяйствующих субъектов в целях обеспечения их устойчивого экономического развития и роста стоимости.
    2.11. Определение направлений, форм и способов перспективного развития инновационной инфраструктуры. Принципы проектирования и организации функционирования инновационных инфраструктур на микро-, мезо- и макроуровнях.
    2.12. Исследование форм и способов организации и стимулирования инновационной деятельности, современных подходов к формированию инновационных стратегий.
    2.13. Разработка и совершенствование институциональных форм, структур и систем управления инновационной деятельностью. Оценка эффективности инновационной деятельности.
    2.14. Развитие теории и методологии формирования, управления и оценки эффективности функционирования рынка инноваций. Методы и технологии выведения инновационных продуктов на рынок, совершенствование стратегий коммерциализации инноваций.
    2.15. Исследование направлений и средств развития нового технологического уклада экономических систем.
    2.16. Обеспечение сбалансированного развития инновационной и инвестиционной деятельности экономических систем.
    2.17. Развитие теории, методологии и методов венчурного инвестирования научно-технического и организационного обновления хозяйственных систем.
    2.18. Разработка стратегии и концептуальных положений перспективной инновационной и инвестиционной политики экономических систем с учетом накопленного научного мирового опыта.
    2.19. Совершенствование способов и форм инвестирования инновационной деятельности с учетом расширения возможностей привлечения частного и иностранного капитала, включая осуществление совместных инвестиций в инновационные программы и проекты.
    2.20. Разработка инновационных методов инвестирования простого и расширенного воспроизводства основного капитала, исследование тенденций изменения структуры имущественного комплекса в инновационно активных экономических системах.
    2.21. Совершенствование воспроизводственной и технологической структур инвестиционных вложений в целях повышения эффективности основного капитала.
    2.22. Разработка методологии проектного управления инновационным развитием хозяйственных систем.
    2.23. Теория, методология и методы оценки эффективности инновационно- инвестиционных проектов и программ.
    2.24. Развитие методологии управления качеством и конкурентоспособностью инновационных проектов.
    2.25. Стратегическое управление инновационными проектами. Концепции и механизмы стратегического управления параметрами инновационного проекта и структурой его инвестирования.
    2.26. Разработка методологии управления интеллектуальной собственностью и методов оценки стоимости интеллектуальной составляющей инновационного продукта.
    2.27. Структура, идентификация и управление рисками инновационной деятельности на разных стадиях жизненного цикла инноваций.
    2.28. Теория, методология и методы информационного обеспечения инновационной деятельности.
    2.29. Совершенствование методологии управления человеческим капиталом в интересах инновационного развития.
  3. Региональная экономика. Содержание этой области исследования: закономерности и особенности функционирования экономики Российской Федерации как системы взаимодействующих регионов (экономических зон, крупных экономических районов, субъектов Федерации, экономических кластеров, городских агломераций и других пространственных экономических образований); рациональное пространственное распределение экономических ресурсов; экономическая дифференциация и интеграция в национальном пространстве; разработка перспективных направлений развития экономики отдельных регионов как структурных элементов национальной экономики; региональная экономическая политика и механизмы ее реализации; экономические основы федеративных отношений. Объект исследования: социально-экономическая система РФ в пространственном аспекте, выступающая как сеть взаимодействующих регионов и макрорегионов; механизмы регулирования пространственного социально-экономического развития на национальном, межрегиональном, региональном и муниципальном уровнях; теория пространственной и региональной экономики, методы исследований пространственных экономических систем и их взаимодействий; межрегиональная и региональная производственная, социальная и институциональная инфраструктура; природные и экономические ресурсы и их эффективное использование.
    3.1. Развитие теории пространственной и региональной экономики; методы и инструментарий пространственных экономических исследований; проблемы региональных экономических измерений; пространственная эконометрика; системная диагностика региональных проблем и ситуаций.
    3.2. Пространственное распределение экономических ресурсов; теоретические, методические и прикладные аспекты размещения корпоративных структур, фирм малого и среднего бизнеса, экономических кластеров, предприятий общественного сектора, домохозяйств.
    3.3. Пространственная организация национальной экономики; формирование, функционирование и модернизация экономических кластеров и других пространственно локализованных экономических систем.
    3.4. Проблема социально-экономического районирования страны по материальным и нематериальным критериям; районирование страны, регионов и муниципальных образований по основным сервисным зонам; адаптация административно-территориального деления страны к вызовам новой экономики.
    3.5. Пространственно-экономические трансформации; проблемы формирования единого экономического пространства в России; региональная социально-экономическая дифференциация; пространственная интеграция и дезинтеграция страны. Формирование сетевых структур в экономическом пространстве России.
    3.6. Пространственная экономика. Пространственные особенности формирования национальной инновационной системы. Проблемы формирования региональных инновационных подсистем. Региональные инвестиционные проекты: цели, объекты, ресурсы, эффективность.
    3.7. Локальные рынки, их формирование, функционирование и взаимодействие; межрегиональная торговля. Теория новой экономической географии.
    3.8. Исследование реакций региональных социально-экономических систем на изменение национальных макроэкономических параметров и институциональных условий.
    3.9. Роль институциональных факторов в развитии региональных экономических систем. Региональные особенности трансформации отношений собственности, их влияние на структуру и эффективность функционирования и развития региональных экономических систем.
    3.10. Исследование традиционных и новых тенденций, закономерностей, факторов и условий функционирования и развития региональных социально- экономических систем.
    3.11. Оценка роли региона в национальной экономике (индикаторы, методы, методология анализа); производственная специализация регионов; экономическая структура в пространственном аспекте, закономерности ее трансформации; структурная политика и структурная перестройка.
    3.12. Региональные особенности социально-экономического развития; типы регионов (развитые и депрессивные, доноры и реципиенты, монопродуктовые и диверсифицированные, с крупными городскими агломерациями и без них и др.), методические проблемы классификации и прикладные исследования особенностей развития различных типов регионов.
    3.13. Инструменты сглаживания пространственной поляризации (федеральные трансферты, инвестфонд, фонд региональной поддержки, налоговая система и др.), эффективность их применения; полюса и центры роста в региональном развитии.
    3.14. Проблемы устойчивого сбалансированного развития регионов; мониторинг экономического и социального развития регионов.
    3.15. Инструменты разработки перспектив развития пространственных социально-экономических систем. Прогнозирование, форсайт, индикативное планирование, программы, бюджетное планирование, ориентированное на результат, целевые программы, стратегические планы.
    3.16. Региональная социально-экономическая политика; анализ особенностей и оценка эффективности региональной экономической политики в Российской Федерации, федеральных округах, субъектах Федерации и муниципальных образованиях.
    3.17. Управление экономикой регионов. Формы и механизмы взаимодействия федеральной, региональной, муниципальной власти, бизнес- структур и структур гражданского общества. Функции и механизмы управления. Методическое обоснование и разработка организационных схем и механизмов управления экономикой регионов; оценка их эффективности.
    3.18. Экономика федеративных отношений. Проблемы разграничения полномочий и предметов ведения/сфер компетенции между федеральной, региональной, муниципальной властью. Бюджетно-налоговые отношения в федеративном государстве. Цели и механизмы федеральной политики регионального развития. Формы и механизмы взаимодействия Федерации и ее субъектов при решении ключевых вопросов социально-экономического развития. Экономические и социальные проблемы местного самоуправления.
    3.19. Разработка методологии анализа и методики оценки функционирования корпоративных структур, малого и среднего бизнеса, предприятий общественного сектора и некоммерческих организаций в регионах и муниципалитетах. Проблемы рационального использования региональных материальных и нематериальных активов – природных ресурсов, материально-технической базы, человеческого капитала и др.
    3.20. Особые экономико-правовые режимы регионального и местного развития. Экономические зоны, промышленные округа и иные территориальные «точки» промышленного и инновационного развития.
    3.21. Организация и оценка эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и администраций муниципальных образований; применение таких оценок в системе государственного управления и контроля.
    3.22. Эффективность использования материальных и нематериальных факторов развития региональной экономики. Закономерности и особенности организации и управления экономическими структурами в регионах. Абсолютные и относительные преимущества региональных экономических кластеров. Исследование проблем производственной, транспортной, энергетической, социальной и рыночной инфраструктуры в регионах.
  4. Логистика. Содержание этой области исследования: планирование, организация и управление потоками материальных, информационных, финансовых и людских ресурсов с целью их рационализации. Объект исследования: материальные (товарные) и сопутствующие им информационные, финансовые потоки как в целом по народному хозяйству, так и в регионах страны, в цепях поставок и на отдельных предприятиях.
    4.1. Теоретические и концептуальные проблемы логистики и управления цепями поставок, их народнохозяйственная значимость;
    4.2. Принципы проектирования и функционирования логистических систем на микро-, мезо- и макроуровнях; определение цели и критериев оценки систем;
    4.3. Методология логистической интеграции;
    4.4. Методология межфункциональной и межорганизационной логистической координации;
    4.5. Направления государственного регулирования логистических процессов в цепях поставок экономическими методами с целью оптимального сочетания планово-регулируемого и рыночного механизма;
    4.6. Развитие теоретических аспектов управления логистической инфраструктурой;
    4.7. Теоретические и методологические аспекты исследования функциональных областей логистики: логистики снабжения, логистик производства, логистики распределения, возвратной (реверсивной) логистики;
    4.8. Интегрированное планирование в цепях поставок;
    4.9. Теоретические и методологические вопросы управления запасами в логистических системах;
    4.10. Исследование логистических затрат в цепях поставок, их роль в формировании рыночных цен и влияние на конкурентоспособность продукции на рынке;
    4.11. Анализ и оценка эффективности инвестиций в развитие логистических систем;
    4.12. Моделирование сетевой структуры цепей поставок и конфигурации логистических сетей;
    4.13. Методология управления логистическими рисками;
    4.14. Логистический сервис, его виды, уровень, эффективность; влияние логистического обслуживания товарных потоков на конечные результаты бизнеса;
    4.15. Проблемы построения глобальных логистических систем и цепей поставок транснациональных корпораций и финансово-промышленных групп;
    4.16. Теоретические основы формирования логистических центров (ЛЦ). Исследование моделей государственно-частного&l

План научно-исследовательской деятельности

Научная школа 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством» (по отраслям и сферам деятельности) - ведущими учеными данной научной школы являются: Степаненко Е.И., д.э.н., профессор; Поляков В.А., д.э.н., профессор; Щепотьев А.В., к.э.н., доцент; Карпова Т.Е., к.э.н., доцент; Иванова И.А., к.э.н., зав. кафедрой экономики, доцент; Руденчик В.Г., к.э.н., доцент; Безгубова А.А., к.э.н., доцент кафедры.

Научно-исследовательская работа строится в соответствии с планом НИР университета на календарный год, включает в себя выполнение плановых научно-методических работ по актуальным проблемам, написание, подготовку к изданию, научное редактирование учебников и учебных пособий, научно-методических статей, докладов, рецензирование учебников, учебных пособий, разработку конкурсных и иных материалов. Тематика научно-методических и исследовательских работ представителей научных школ отражает профессиональную направленность их деятельности, соотвтствует содержанию ОПОП. В научных исследованиях все более активное участие принимают молодые преподаватели, магистранты, аспиранты, студенты.  Студенты Университета активно участвуют в выполнении исследовательских проектов, связанных с их профессиональной деятельностью, что находит выражение в курсовых и выпускных квалификационных работах, многие из которых рекомендуются для внедрения. Научно-исследовательская работа студентов является од­ной их форм учебного процесса, в которой наиболее удачно сочетаются обучение и практика и, которая служит важным средством повышения ка­чества подготовки в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Результаты научно-исследовательской деятельности

Анализ деятельности данной научной школы подтверждается ежегодными научными результатами, которые наглядно иллюстрируют устойчивые научные направления, возросшая публикационная активность преподавателей, сформированнные наукометрические показатели, издаваемые монографии и сборники научных конференций; опубликованными статьями в реферируемых ВАК журналах; очным и заочным участием в конференциях преимущественно международного уровня; грантовой деятельностью; общими финансовыми показателями НИР и др.   

У Тульского Университета (ТИЭИ) сложилась традиция организации ежегодных областных студенческих научных конференций по актуальной для Тульского региона тематике «Вклад студентов в социально-экономическое развитие региона» и проведения конференций в сетевом партнёрстве с Советом директоров учреждений НПО и СПО Тульской области, Тульской торгово-промышленной палатой, профессиональными образовательными организациями среднего профессионального образования Тульской области. В процессе подготовки студенческих конференций ведущие ученые научной школы принимают самое непосредственное участие, что ежегодно подтверждается результатми НИРС.

Мероприятия, проводимые в рамках научно-исследовательской деятельности

Основные направления деятельности Научно-исследовательского института образовательных технологий в 2016-2017 учебном году:

 1. Координация научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий, включая преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ). Выбор и разработка научно-исследовательских направлений, соответствующих специфике ФГОС высшего образования и приоритетным направлениям грантовых и конкурсных программ.  

 2. Расширение сетевого партнерства в сфере научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий НИИОТ, преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ) с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области, регионов Центрального федерального округа, вузов Казахстана, Киргизии, Украины, Белоруссии.

3. Выполнение совместных грантов, участие в открытых конкурсах, целевых программах, привлечение ресурсов и средств муниципальных контрактов.

4.Разработка патентов на полезную модель.

5. Выпуск электронного  научно-образовательного журнала «ВЕСТНИК ТУЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ТИЭИ)».

6. Научно-методическое сопровождение деятельности электронной научно-образовательной библиотеки Тульского университета (ТИЭИ), расширение образовательных проектов  в сетевом партнерстве с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области.

7. Повышение наукометрических индексов через непосредственное взаимодействие с «e-Library» (РИНЦ), оптимизация деятельности кафедр университета по приращению индексов  публикаций, цитирования, индекса Хирша.

  8. Подготовка и сопровождение аттестационных дел преподавателей-соискателей ученых званий для ВАК РФ.

9. Организация взаимодействия с журналами, реферируемыми ВАК для печатания статей научно-педагогических работников Университета.

Ресурсы для осуществления научно-исследовательской деятельности (база)

Для обеспечения качественного образовательного и научно-исследовательского процесса в вузе создана необходимая материально-техническая база и сформирован квалифицированный профессорско-преподавательский состав, в котором доля штатных преподавателей, имеющих ученые степени, составляет более 62 процентов от общего числа. Университет  имеет собственную библиотеку с фондом свыше 75 тысяч экземпляров; читальный и электронный читальный залы.

В вузе создан Научно-исследовательский институт образовательных технологий, в составе которого действуют три научных лаборатории. Деятельность семи научных школ тесно взаимосвязана с деятельностью лабораторий НИИОТ.

Благодаря усилиям, вкладываемым в развитие научно-исследовательского направления, вуз успешно решает задачу повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава. Большинство кандидатских диссертаций, защищаемых сотрудниками Университета, подготовлено на базе проведенных в вузе исследований. Вуз ежегодно проводит международные научно-практические конференции, межвузовские учебно-методические и студенческие конференции. Выполняет работы по грантам и хозяйственным договорам. Самое серьезное внимание уделяется выпуску монографий и подготовке другой научной издательской продукции; приоритетным научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам. В настоящее время у Университета имеется 15 зарегистрированных патентов на полезную модель.

38.03.01 Финансы
информация отсутствует
37.03.01 Практическая психология

19.00.01 «Психология развития личности»


Научные школы

Содержанием специальности 19.00.01 – «Общая психология, психология личности, история психологии» является исследование фундаментальных психологических механизмов и закономерностей происхождения, и функционирования психики человека и животных, сознания, самосознания и личности; применение этих закономерностей для решения практических задач диагностики, консультирования, экспертизы, профилактики аномалий личности; исторический и методологический анализ психологических теорий, концепций и воззрений, разработка исследовательской и прикладной методологии, создание методов психологического исследования и практической работы.

Стратегия научно-исследовательской деятельности

Области исследований:

  1. Психическая жизнь и поведение человека. Соотношение поведения и деятельности. Детерминанты, определяющие психическую жизнь и поведение человека.
  2. Разработка и анализ основ общепсихологического и историко- психологического исследования.
  3. Эволюция психики в филогенезе.
  4. Особенности психики и поведения разных видов животных.
  5. Происхождение и развитие сознания и деятельности человека в антропогенезе, социогенезе и персоногенезе.
  6. Историческое развитие психических процессов, сознания и личности.
  7. Психофизическая проблема.
  8. Сознание и познавательные процессы. Когнитивная психология.
  9. Мышление, воображение. Эмоционально-смысловая регуляция мышления. Практическое мышление в сложных системах.
  10. Ощущение и восприятие. Формирование перцептивных образов. Восприятие пространства, времени и движения. Мотивационная и смысловая регуляция восприятия. Образ мира: его структура и особенности.
  11. Построение моделей психической реальности. Требования к психологическим моделям. Возможности моделирования психической реальности. Малопараметрические модели.
  12. Внимание и память. Феноменология, основные теории и методы исследования внимания и памяти.
  13. Психологические проблемы общения и коммуникации. Психолингвистика.
  14. Психосемантика. Психология субъективной семантики. Психосемиотика. Психология смысла. Смысловая регуляция поведения личности. Психология экзистенциальных проблем. Психология жизни и смерти.
  15. Эмоциональные процессы и состояния. Эмоциональная регуляция познавательных процессов и деятельности. Экспрессия человека. Семантика выражения эмоций. Телесные корреляты эмоций. Передача эмоциональных состояний. Диагностика эмоциональных состояний. Диагностика аффекта. Эмоциональная напряженность, фрустрация, стресс. Реакция на фрустрацию. Психология чувств. Психология переживания
  16. Волевые процессы. Структура воли. Воля и целеполагание. Феномен борьбы мотивов.
  17. Мотивация, ее механизмы, формирование и функционирование. Потребности, мотивы, личностные ценности и ценностные ориентации, интересы, стремления. Нравственные ориентации. Классификация и диагностика потребностей и мотивов. Влияние мотивации на деятельность и познавательные процессы. Смыслообразование. Мотивация достижения. Мотивация служения. Направленность и ее системообразующая роль.
  18. Сознание. Мировоззрение и смысложизненное самоопределение. Рефлексивные процессы. Состояния сознания. Измененные состояния сознания.
  19. Бессознательное. Психологическая защита. Психология половых различий. Психология сексуальности.
  20. Временная перспектива. Психологическое время. Антиципация и образы будущего. Вероятностное прогнозирование.
  21. Психомоторные процессы. Время и точность реакции. Обратная связь в исполнительных процессах.
  22. Операции, их освоение. Формирование и перенос навыка. Моторные структуры.
  23. Деятельность, ее генезис, структура, динамика и регуляция. Виды деятельности. Психология активности. Надситуативная активность.
  24. Действия. Цели и целеобразование. Задачи в структуре деятельности. Принятие решений. Уровень притязаний. Психология ошибки.
  25. Способности. Одаренность. Талант и гениальность, их природа. Творчество, его психологические механизмы (художественное, научное, техническое и другие виды творчества). Развитие способностей.
  26. Система ментальных качеств и их диагностика: способности, одаренность, интеллект, талант, гениальность.
  27. Психогенетика и психология индивидуальных различий. Генетические предпосылки способностей.
  28. Темперамент и характер. Диагностика темперамента. Структура и типология характера. Акцентуация характера, их диагностика.
  29. Жизнестойкость, устойчивость и ситуативная обусловленность поведения. Черты личности, их диагностика. Психометрика. Конструирование и апробация опросников личностных черт.
  30. Индивидуальный стиль деятельности. Стили общения, активности, саморетуляции. Когнитивные стили и когнитивный контроль. Эмоциональные стили.
  31. Структура личности. Проблема индивидуальных различий и типология личности. Духовно-нравственная сфера личности. Соотношение внутреннего и внешнего мира человека. Направленность личности, жизненные и ценностные ориентации. Самосознание и самооценка. Образ Я. Идентичность личности. Поступок как личностная категория Движущие силы развития личности. Самоактуализация личности. Личностная зрелость. Норма и патология личности, Психологическое здоровье личности.
  32. Индивид, личность, индивидуальность.
  33. Проблема субъекта в психологии.
  34. Жизненный путь, его структура и периодизация. Субъективная картина жизненного пути. Жизненная цель, жизненная задача, жизненный выбор. Образ жизни и стиль жизни.
  35. Психология отношений. Психология установки.
  36. Социальное конструирование психологических понятий. Психология научных открытий. Влияние социокультурного и исторического контекста на развитие психологических воззрений. Психологические воззрения в донаучный период развития психологии. История отечественной и зарубежной психологии. История отечественной и зарубежной психологии. Взаимообусловленность мировоззрения исследователя и его психологических воззрений.
  37. Историческая психология. Этнопсихология.
  38. Психология культурных явлений. Восприятие искусства и формирования художественных образов. Индивидуальные особенности восприятия искусства и художественной литературы.
  39. Психологические процессы переработки информации. Информационные технологии и их влияние на сознание, и личность человека. Человек в системах искусственного интеллекта. Информационные и эмоциональные аспекты взаимодействия человека с компьютером. Познавательные процессы и общение в компьютерных сетях.
  40. Методология и методы исследования в психологии. Основные теории и концепции развития деятельности, бессознательного, сознания и личности в психологической науке.
  41. Теория и методология психологической науки. Взаимосвязь идеологии, методологии и теории. Разработка методов диагностики психических реальностей. Критерии оценки психологических теорий.

План научно-исследовательской деятельности

Научные школы 19.00.01 «Психология развития личности», 19.00.05 «Социальная психология» - ведущими учеными данных научных школ являются: Карпов Е.Б., д.пс.н, профессор; Орлова Е.А., д.пс.н., профессор; Романов В.А., д.п.н., профессор;  Орлихина Н.Е., д.п.н., доцент; Мороз Т.С., к.пс.н., доцент, Карпова Е.А., к.пс.н.  

Научно-исследовательская работа строится в соответствии с планом НИР университета на календарный год, включает в себя выполнение плановых научно-методических работ по актуальным проблемам, написание, подготовку к изданию, научное редактирование учебников и учебных пособий, научно-методических статей, докладов, рецензирование учебников, учебных пособий, разработку конкурсных и иных материалов. Тематика научно-методических и исследовательских работ представителей научных школ отражает профессиональную направленность их деятельности, соотвтствует содержанию ОПОП. В научных исследованиях все более активное участие принимают молодые преподаватели, магистранты, аспиранты, студенты.  Студенты Университета активно участвуют в выполнении исследовательских проектов, связанных с их профессиональной деятельностью, что находит выражение в курсовых и выпускных квалификационных работах, многие из которых рекомендуются для внедрения. Научно-исследовательская работа студентов является од­ной их форм учебного процесса, в которой наиболее удачно сочетаются обучение и практика и, которая служит важным средством повышения ка­чества подготовки в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Результаты научно-исследовательской деятельности

Отчет по НИР 2013-2013_Инклюзивное образование в региональной системе образования

Анализ деятельности данной научной школы подтверждается ежегодными научными результатами, которые наглядно иллюстрируют устойчивые научные направления, возросшая публикационная активность преподавателей, сформированнные наукометрические показатели, издаваемые монографии и сборники научных конференций; опубликованными статьями в реферируемых ВАК журналах; очным и заочным участием в конференциях преимущественно международного уровня; грантовой деятельностью; общими финансовыми показателями НИР и др.   

У Тульского Университета (ТИЭИ) сложилась традиция организации ежегодных областных студенческих научных конференций по актуальной для Тульского региона тематике «Вклад студентов в социально-экономическое развитие региона» и проведения конференций в сетевом партнёрстве с Советом директоров учреждений НПО и СПО Тульской области, Тульской торгово-промышленной палатой, профессиональными образовательными организациями среднего профессионального образования Тульской области. В процессе подготовки студенческих конференций ведущие ученые научной школы принимают самое непосредственное участие, что ежегодно подтверждается результатми НИРС.

Мероприятия, проводимые в рамках научно-исследовательской деятельности

Основные направления деятельности Научно-исследовательского института образовательных технологий в 2016-2017 учебном году:

 1. Координация научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий, включая преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ). Выбор и разработка научно-исследовательских направлений, соответствующих специфике ФГОС высшего образования и приоритетным направлениям грантовых и конкурсных программ.  

 2. Расширение сетевого партнерства в сфере научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий НИИОТ, преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ) с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области, регионов Центрального федерального округа, вузов Казахстана, Киргизии, Украины, Белоруссии.

3. Выполнение совместных грантов, участие в открытых конкурсах, целевых программах, привлечение ресурсов и средств муниципальных контрактов.

4.Разработка патентов на полезную модель.

5. Выпуск электронного  научно-образовательного журнала «ВЕСТНИК ТУЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ТИЭИ)».

6. Научно-методическое сопровождение деятельности электронной научно-образовательной библиотеки Тульского университета (ТИЭИ), расширение образовательных проектов  в сетевом партнерстве с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области.

7. Повышение наукометрических индексов через непосредственное взаимодействие с «e-Library» (РИНЦ), оптимизация деятельности кафедр университета по приращению индексов  публикаций, цитирования, индекса Хирша.

  8. Подготовка и сопровождение аттестационных дел преподавателей-соискателей ученых званий для ВАК РФ.

9. Организация взаимодействия с журналами, реферируемыми ВАК для печатания статей научно-педагогических работников Университета.

Ресурсы для осуществления научно-исследовательской деятельности (база)

Для обеспечения качественного образовательного и научно-исследовательского процесса в вузе создана необходимая материально-техническая база и сформирован квалифицированный профессорско-преподавательский состав, в котором доля штатных преподавателей, имеющих ученые степени, составляет более 62 процентов от общего числа. Университет  имеет собственную библиотеку с фондом свыше 75 тысяч экземпляров; читальный и электронный читальный залы.

В вузе создан Научно-исследовательский институт образовательных технологий, в составе которого действуют три научных лаборатории. Деятельность семи научных школ тесно взаимосвязана с деятельностью лабораторий НИИОТ.

Благодаря усилиям, вкладываемым в развитие научно-исследовательского направления, вуз успешно решает задачу повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава. Большинство кандидатских диссертаций, защищаемых сотрудниками Университета, подготовлено на базе проведенных в вузе исследований. Вуз ежегодно проводит международные научно-практические конференции, межвузовские учебно-методические и студенческие конференции. Выполняет работы по грантам и хозяйственным договорам. Самое серьезное внимание уделяется выпуску монографий и подготовке другой научной издательской продукции; приоритетным научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам. В настоящее время у Университета имеется 15 зарегистрированных патентов на полезную модель.

19.00.05 «Социальная психология»


Научные школы

Содержанием специальности 19.00.05 – «Социальная психология» является:

  • изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных фактом включения людей в социальные группы;
  • изучение психологических характеристик социальных групп и социальных движений;
  • анализ социально-психологических методов исследования и воздействия (обоснование методологических и методических приемов социально-психологического тренинга, ролевых и деловых игр и т.п.);
  • анализ социально-психологических проблем в различных сферах общественной жизни (производства, управления, образования, СМК, политики и т.д.);
  • социально-психологический анализ жизненных ситуаций.

Стратегия научно-исследовательской деятельности

Области исследований:

1. Общие характеристики предмета:

  • место социальной психологии в системе научного знания;
  • история социальной психологии, особенности становления дисциплины в России;
  • методологические принципы социально-психологического исследования, эволюция парадигм и направлений социальной психологии.

2. Закономерности общения и взаимодействия людей:

  • коммуникативная сторона общения (специфика человеческой коммуникации; виды коммуникации; средства: вербальная и невербальная коммуникация; эффективность коммуникативного процесса; особенности массовой коммуникации);
  • интерактивная сторона общения (психологические характеристики совместной деятельности и ее различных форм; конкуренция и кооперация как основные типы интеракции);
  • социально-психологические характеристики социального и межличностного конфликта;
  • перцептивная сторона общения (общая схема социально-перцептивных процессов; механизмы и эффекты; атрибутивные процессы; проблемы социального восприятия);
  • общение и познание.

3. Социальная психология групп:

  • группа как предмет исследования социальной психологии;
  • классификация групп;
  • методологические проблемы изучения больших социальных групп;
  • малые группы («границы»; признаки; «групповая динамика»: процессы формирования, сплоченности, лидерства, групповых решений, эффективности);
  • развитие групп – психологическая теория коллектива (современные теории командообразования);
  • психология межгрупповых отношений (механизмы межтруппового восприятия; эффекты внутригруппового фаворитизма и межгрупповой дискриминации).

4. Социальная психология личности:

  • специфика социально-психологического подхода к пониманию личности;
  • соотношение личности и группы в социальной психологии;
  • социализация; понятие и уровни социализации; содержание процесса социализации, стадии и институты социализации, механизмы социализации;
  • Я-концепция как результат социального развития личности; социальная и личностная идентичность и жизненное самоопределение; процесс социализации в условиях изменяющегося мира;
  • социальная установка; подходы к изучению установки; структура и функции социальной установки; изменение социальных установок личности; проблема соотношения аттитюдов и поведения; измерение аттитюдов;
  • социально-психологические качества личности; перцептивные механизмы социального взаимодействия личности: перцептивная защита, эффект «ожиданий», феномен когнитивной сложности;
  • личностные и ситуативные детерминанты социального поведения.

5. Практические приложения социальной психологии:

  • фундаментальные и прикладные исследования; специфика прикладного исследования в социальной психологии; проблема эффективности прикладных исследований;
  • практическая социальная психология; проблема вмешательства и оказания психологической помощи: профессиональные, личностные, этические и мировоззренческие возможности и ограничения; роли психолога-практика: эксперт, консультант, обучающий; стратегии практической работы социального психолога;
  • основные направления прикладных исследований и практической работы в социальной психологии: сфера промышленного производства, сфера управления, сфера организационного развития, сфера массовой коммуникации и информационных процессов, сфера рекламы, маркетинга и потребительского поведения, сфера образования, сфера права, сфера науки, сфера семейных отношений и воспитания, сфера политики и отношений с общественностью, сфера общественного сознания, сфера межэтнических отношений, сфера здравоохранения;
  • особенности прикладных социально-психологических исследований и практической работы социального психолога в условиях социальных изменений.

План научно-исследовательской деятельности

НИИОТ_План работы

Научные школы 19.00.01 «Психология развития личности», 19.00.05 «Социальная психология» - ведущими учеными данных научных школ являются: Карпов Е.Б., д.пс.н, профессор; Орлова Е.А., д.пс.н., профессор; Романов В.А., д.п.н., профессор;  Орлихина Н.Е., д.п.н., доцент; Мороз Т.С., к.пс.н., доцент, Карпова Е.А., к.пс.н.  

Научно-исследовательская работа строится в соответствии с планом НИР университета на календарный год, включает в себя выполнение плановых научно-методических работ по актуальным проблемам, написание, подготовку к изданию, научное редактирование учебников и учебных пособий, научно-методических статей, докладов, рецензирование учебников, учебных пособий, разработку конкурсных и иных материалов. Тематика научно-методических и исследовательских работ представителей научных школ отражает профессиональную направленность их деятельности, соотвтствует содержанию ОПОП. В научных исследованиях все более активное участие принимают молодые преподаватели, магистранты, аспиранты, студенты.  Студенты Университета активно участвуют в выполнении исследовательских проектов, связанных с их профессиональной деятельностью, что находит выражение в курсовых и выпускных квалификационных работах, многие из которых рекомендуются для внедрения. Научно-исследовательская работа студентов является од­ной их форм учебного процесса, в которой наиболее удачно сочетаются обучение и практика и, которая служит важным средством повышения ка­чества подготовки в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Результаты научно-исследовательской деятельности

2014_год__Программа_Международной_конференции
НИР 2013-2013_Технологии организации и сопровождения инклюзивного образовательного процесса

Анализ деятельности данной научной школы подтверждается ежегодными научными результатами, которые наглядно иллюстрируют устойчивые научные направления, возросшая публикационная активность преподавателей, сформированнные наукометрические показатели, издаваемые монографии и сборники научных конференций; опубликованными статьями в реферируемых ВАК журналах; очным и заочным участием в конференциях преимущественно международного уровня; грантовой деятельностью; общими финансовыми показателями НИР и др.   

У Тульского Университета (ТИЭИ) сложилась традиция организации ежегодных областных студенческих научных конференций по актуальной для Тульского региона тематике «Вклад студентов в социально-экономическое развитие региона» и проведения конференций в сетевом партнёрстве с Советом директоров учреждений НПО и СПО Тульской области, Тульской торгово-промышленной палатой, профессиональными образовательными организациями среднего профессионального образования Тульской области. В процессе подготовки студенческих конференций ведущие ученые научной школы принимают самое непосредственное участие, что ежегодно подтверждается результатми НИРС.

Мероприятия, проводимые в рамках научно-исследовательской деятельности

Основные направления деятельности Научно-исследовательского института образовательных технологий в 2016-2017 учебном году:

 1. Координация научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий, включая преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ). Выбор и разработка научно-исследовательских направлений, соответствующих специфике ФГОС высшего образования и приоритетным направлениям грантовых и конкурсных программ.  

 2. Расширение сетевого партнерства в сфере научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий НИИОТ, преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ) с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области, регионов Центрального федерального округа, вузов Казахстана, Киргизии, Украины, Белоруссии.

3. Выполнение совместных грантов, участие в открытых конкурсах, целевых программах, привлечение ресурсов и средств муниципальных контрактов.

4.Разработка патентов на полезную модель.

5. Выпуск электронного  научно-образовательного журнала «ВЕСТНИК ТУЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ТИЭИ)».

6. Научно-методическое сопровождение деятельности электронной научно-образовательной библиотеки Тульского университета (ТИЭИ), расширение образовательных проектов  в сетевом партнерстве с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области.

7. Повышение наукометрических индексов через непосредственное взаимодействие с «e-Library» (РИНЦ), оптимизация деятельности кафедр университета по приращению индексов  публикаций, цитирования, индекса Хирша.

  8. Подготовка и сопровождение аттестационных дел преподавателей-соискателей ученых званий для ВАК РФ.

9. Организация взаимодействия с журналами, реферируемыми ВАК для печатания статей научно-педагогических работников Университета.

Ресурсы для осуществления научно-исследовательской деятельности (база)

Для обеспечения качественного образовательного и научно-исследовательского процесса в вузе создана необходимая материально-техническая база и сформирован квалифицированный профессорско-преподавательский состав, в котором доля штатных преподавателей, имеющих ученые степени, составляет более 62 процентов от общего числа. Университет  имеет собственную библиотеку с фондом свыше 75 тысяч экземпляров; читальный и электронный читальный залы.

В вузе создан Научно-исследовательский институт образовательных технологий, в составе которого действуют три научных лаборатории. Деятельность семи научных школ тесно взаимосвязана с деятельностью лабораторий НИИОТ.

Благодаря усилиям, вкладываемым в развитие научно-исследовательского направления, вуз успешно решает задачу повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава. Большинство кандидатских диссертаций, защищаемых сотрудниками Университета, подготовлено на базе проведенных в вузе исследований. Вуз ежегодно проводит международные научно-практические конференции, межвузовские учебно-методические и студенческие конференции. Выполняет работы по грантам и хозяйственным договорам. Самое серьезное внимание уделяется выпуску монографий и подготовке другой научной издательской продукции; приоритетным научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам. В настоящее время у Университета имеется 15 зарегистрированных патентов на полезную модель.

38.03.01 Банковское дело
информация отсутствует
38.03.01 Страховое дело
информация отсутствует
44.03.02 Психология образования

19.00.01 «Психология развития личности»


Научные школы

Содержанием специальности 19.00.01 – «Общая психология, психология личности, история психологии» является исследование фундаментальных психологических механизмов и закономерностей происхождения, и функционирования психики человека и животных, сознания, самосознания и личности; применение этих закономерностей для решения практических задач диагностики, консультирования, экспертизы, профилактики аномалий личности; исторический и методологический анализ психологических теорий, концепций и воззрений, разработка исследовательской и прикладной методологии, создание методов психологического исследования и практической работы.

Стратегия научно-исследовательской деятельности

Области исследований:

  1. Психическая жизнь и поведение человека. Соотношение поведения и деятельности. Детерминанты, определяющие психическую жизнь и поведение человека.
  2. Разработка и анализ основ общепсихологического и историко- психологического исследования.
  3. Эволюция психики в филогенезе.
  4. Особенности психики и поведения разных видов животных.
  5. Происхождение и развитие сознания и деятельности человека в антропогенезе, социогенезе и персоногенезе.
  6. Историческое развитие психических процессов, сознания и личности.
  7. Психофизическая проблема.
  8. Сознание и познавательные процессы. Когнитивная психология.
  9. Мышление, воображение. Эмоционально-смысловая регуляция мышления. Практическое мышление в сложных системах.
  10. Ощущение и восприятие. Формирование перцептивных образов. Восприятие пространства, времени и движения. Мотивационная и смысловая регуляция восприятия. Образ мира: его структура и особенности.
  11. Построение моделей психической реальности. Требования к психологическим моделям. Возможности моделирования психической реальности. Малопараметрические модели.
  12. Внимание и память. Феноменология, основные теории и методы исследования внимания и памяти.
  13. Психологические проблемы общения и коммуникации. Психолингвистика.
  14. Психосемантика. Психология субъективной семантики. Психосемиотика. Психология смысла. Смысловая регуляция поведения личности. Психология экзистенциальных проблем. Психология жизни и смерти.
  15. Эмоциональные процессы и состояния. Эмоциональная регуляция познавательных процессов и деятельности. Экспрессия человека. Семантика выражения эмоций. Телесные корреляты эмоций. Передача эмоциональных состояний. Диагностика эмоциональных состояний. Диагностика аффекта. Эмоциональная напряженность, фрустрация, стресс. Реакция на фрустрацию. Психология чувств. Психология переживания
  16. Волевые процессы. Структура воли. Воля и целеполагание. Феномен борьбы мотивов.
  17. Мотивация, ее механизмы, формирование и функционирование. Потребности, мотивы, личностные ценности и ценностные ориентации, интересы, стремления. Нравственные ориентации. Классификация и диагностика потребностей и мотивов. Влияние мотивации на деятельность и познавательные процессы. Смыслообразование. Мотивация достижения. Мотивация служения. Направленность и ее системообразующая роль.
  18. Сознание. Мировоззрение и смысложизненное самоопределение. Рефлексивные процессы. Состояния сознания. Измененные состояния сознания.
  19. Бессознательное. Психологическая защита. Психология половых различий. Психология сексуальности.
  20. Временная перспектива. Психологическое время. Антиципация и образы будущего. Вероятностное прогнозирование.
  21. Психомоторные процессы. Время и точность реакции. Обратная связь в исполнительных процессах.
  22. Операции, их освоение. Формирование и перенос навыка. Моторные структуры.
  23. Деятельность, ее генезис, структура, динамика и регуляция. Виды деятельности. Психология активности. Надситуативная активность.
  24. Действия. Цели и целеобразование. Задачи в структуре деятельности. Принятие решений. Уровень притязаний. Психология ошибки.
  25. Способности. Одаренность. Талант и гениальность, их природа. Творчество, его психологические механизмы (художественное, научное, техническое и другие виды творчества). Развитие способностей.
  26. Система ментальных качеств и их диагностика: способности, одаренность, интеллект, талант, гениальность.
  27. Психогенетика и психология индивидуальных различий. Генетические предпосылки способностей.
  28. Темперамент и характер. Диагностика темперамента. Структура и типология характера. Акцентуация характера, их диагностика.
  29. Жизнестойкость, устойчивость и ситуативная обусловленность поведения. Черты личности, их диагностика. Психометрика. Конструирование и апробация опросников личностных черт.
  30. Индивидуальный стиль деятельности. Стили общения, активности, саморетуляции. Когнитивные стили и когнитивный контроль. Эмоциональные стили.
  31. Структура личности. Проблема индивидуальных различий и типология личности. Духовно-нравственная сфера личности. Соотношение внутреннего и внешнего мира человека. Направленность личности, жизненные и ценностные ориентации. Самосознание и самооценка. Образ Я. Идентичность личности. Поступок как личностная категория Движущие силы развития личности. Самоактуализация личности. Личностная зрелость. Норма и патология личности, Психологическое здоровье личности.
  32. Индивид, личность, индивидуальность.
  33. Проблема субъекта в психологии.
  34. Жизненный путь, его структура и периодизация. Субъективная картина жизненного пути. Жизненная цель, жизненная задача, жизненный выбор. Образ жизни и стиль жизни.
  35. Психология отношений. Психология установки.
  36. Социальное конструирование психологических понятий. Психология научных открытий. Влияние социокультурного и исторического контекста на развитие психологических воззрений. Психологические воззрения в донаучный период развития психологии. История отечественной и зарубежной психологии. История отечественной и зарубежной психологии. Взаимообусловленность мировоззрения исследователя и его психологических воззрений.
  37. Историческая психология. Этнопсихология.
  38. Психология культурных явлений. Восприятие искусства и формирования художественных образов. Индивидуальные особенности восприятия искусства и художественной литературы.
  39. Психологические процессы переработки информации. Информационные технологии и их влияние на сознание, и личность человека. Человек в системах искусственного интеллекта. Информационные и эмоциональные аспекты взаимодействия человека с компьютером. Познавательные процессы и общение в компьютерных сетях.
  40. Методология и методы исследования в психологии. Основные теории и концепции развития деятельности, бессознательного, сознания и личности в психологической науке.
  41. Теория и методология психологической науки. Взаимосвязь идеологии, методологии и теории. Разработка методов диагностики психических реальностей. Критерии оценки психологических теорий.

План научно-исследовательской деятельности

Научные школы 19.00.01 «Психология развития личности», 19.00.05 «Социальная психология» - ведущими учеными данных научных школ являются: Карпов Е.Б., д.пс.н, профессор; Орлова Е.А., д.пс.н., профессор; Романов В.А., д.п.н., профессор;  Орлихина Н.Е., д.п.н., доцент; Мороз Т.С., к.пс.н., доцент, Карпова Е.А., к.пс.н.  

Научно-исследовательская работа строится в соответствии с планом НИР университета на календарный год, включает в себя выполнение плановых научно-методических работ по актуальным проблемам, написание, подготовку к изданию, научное редактирование учебников и учебных пособий, научно-методических статей, докладов, рецензирование учебников, учебных пособий, разработку конкурсных и иных материалов. Тематика научно-методических и исследовательских работ представителей научных школ отражает профессиональную направленность их деятельности, соотвтствует содержанию ОПОП. В научных исследованиях все более активное участие принимают молодые преподаватели, магистранты, аспиранты, студенты.  Студенты Университета активно участвуют в выполнении исследовательских проектов, связанных с их профессиональной деятельностью, что находит выражение в курсовых и выпускных квалификационных работах, многие из которых рекомендуются для внедрения. Научно-исследовательская работа студентов является од­ной их форм учебного процесса, в которой наиболее удачно сочетаются обучение и практика и, которая служит важным средством повышения ка­чества подготовки в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Результаты научно-исследовательской деятельности

Отчет по НИР 2013-2013_Инклюзивное образование в региональной системе образования

Анализ деятельности данной научной школы подтверждается ежегодными научными результатами, которые наглядно иллюстрируют устойчивые научные направления, возросшая публикационная активность преподавателей, сформированнные наукометрические показатели, издаваемые монографии и сборники научных конференций; опубликованными статьями в реферируемых ВАК журналах; очным и заочным участием в конференциях преимущественно международного уровня; грантовой деятельностью; общими финансовыми показателями НИР и др.   

У Тульского Университета (ТИЭИ) сложилась традиция организации ежегодных областных студенческих научных конференций по актуальной для Тульского региона тематике «Вклад студентов в социально-экономическое развитие региона» и проведения конференций в сетевом партнёрстве с Советом директоров учреждений НПО и СПО Тульской области, Тульской торгово-промышленной палатой, профессиональными образовательными организациями среднего профессионального образования Тульской области. В процессе подготовки студенческих конференций ведущие ученые научной школы принимают самое непосредственное участие, что ежегодно подтверждается результатми НИРС.

Мероприятия, проводимые в рамках научно-исследовательской деятельности

Основные направления деятельности Научно-исследовательского института образовательных технологий в 2016-2017 учебном году:

 1. Координация научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий, включая преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ). Выбор и разработка научно-исследовательских направлений, соответствующих специфике ФГОС высшего образования и приоритетным направлениям грантовых и конкурсных программ.  

 2. Расширение сетевого партнерства в сфере научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий НИИОТ, преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ) с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области, регионов Центрального федерального округа, вузов Казахстана, Киргизии, Украины, Белоруссии.

3. Выполнение совместных грантов, участие в открытых конкурсах, целевых программах, привлечение ресурсов и средств муниципальных контрактов.

4.Разработка патентов на полезную модель.

5. Выпуск электронного  научно-образовательного журнала «ВЕСТНИК ТУЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ТИЭИ)».

6. Научно-методическое сопровождение деятельности электронной научно-образовательной библиотеки Тульского университета (ТИЭИ), расширение образовательных проектов  в сетевом партнерстве с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области.

7. Повышение наукометрических индексов через непосредственное взаимодействие с «e-Library» (РИНЦ), оптимизация деятельности кафедр университета по приращению индексов  публикаций, цитирования, индекса Хирша.

  8. Подготовка и сопровождение аттестационных дел преподавателей-соискателей ученых званий для ВАК РФ.

9. Организация взаимодействия с журналами, реферируемыми ВАК для печатания статей научно-педагогических работников Университета.

Ресурсы для осуществления научно-исследовательской деятельности (база)

Для обеспечения качественного образовательного и научно-исследовательского процесса в вузе создана необходимая материально-техническая база и сформирован квалифицированный профессорско-преподавательский состав, в котором доля штатных преподавателей, имеющих ученые степени, составляет более 62 процентов от общего числа. Университет  имеет собственную библиотеку с фондом свыше 75 тысяч экземпляров; читальный и электронный читальный залы.

В вузе создан Научно-исследовательский институт образовательных технологий, в составе которого действуют три научных лаборатории. Деятельность семи научных школ тесно взаимосвязана с деятельностью лабораторий НИИОТ.

Благодаря усилиям, вкладываемым в развитие научно-исследовательского направления, вуз успешно решает задачу повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава. Большинство кандидатских диссертаций, защищаемых сотрудниками Университета, подготовлено на базе проведенных в вузе исследований. Вуз ежегодно проводит международные научно-практические конференции, межвузовские учебно-методические и студенческие конференции. Выполняет работы по грантам и хозяйственным договорам. Самое серьезное внимание уделяется выпуску монографий и подготовке другой научной издательской продукции; приоритетным научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам. В настоящее время у Университета имеется 15 зарегистрированных патентов на полезную модель.

19.00.05 «Социальная психология»


Научные школы

Содержанием специальности 19.00.05 – «Социальная психология» является:

  • изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных фактом включения людей в социальные группы;
  • изучение психологических характеристик социальных групп и социальных движений;
  • анализ социально-психологических методов исследования и воздействия (обоснование методологических и методических приемов социально-психологического тренинга, ролевых и деловых игр и т.п.);
  • анализ социально-психологических проблем в различных сферах общественной жизни (производства, управления, образования, СМК, политики и т.д.);
  • социально-психологический анализ жизненных ситуаций.

Стратегия научно-исследовательской деятельности

Области исследований:

1. Общие характеристики предмета:

  • место социальной психологии в системе научного знания;
  • история социальной психологии, особенности становления дисциплины в России;
  • методологические принципы социально-психологического исследования, эволюция парадигм и направлений социальной психологии.

2. Закономерности общения и взаимодействия людей:

  • коммуникативная сторона общения (специфика человеческой коммуникации; виды коммуникации; средства: вербальная и невербальная коммуникация; эффективность коммуникативного процесса; особенности массовой коммуникации);
  • интерактивная сторона общения (психологические характеристики совместной деятельности и ее различных форм; конкуренция и кооперация как основные типы интеракции);
  • социально-психологические характеристики социального и межличностного конфликта;
  • перцептивная сторона общения (общая схема социально-перцептивных процессов; механизмы и эффекты; атрибутивные процессы; проблемы социального восприятия);
  • общение и познание.

3. Социальная психология групп:

  • группа как предмет исследования социальной психологии;
  • классификация групп;
  • методологические проблемы изучения больших социальных групп;
  • малые группы («границы»; признаки; «групповая динамика»: процессы формирования, сплоченности, лидерства, групповых решений, эффективности);
  • развитие групп – психологическая теория коллектива (современные теории командообразования);
  • психология межгрупповых отношений (механизмы межтруппового восприятия; эффекты внутригруппового фаворитизма и межгрупповой дискриминации).

4. Социальная психология личности:

  • специфика социально-психологического подхода к пониманию личности;
  • соотношение личности и группы в социальной психологии;
  • социализация; понятие и уровни социализации; содержание процесса социализации, стадии и институты социализации, механизмы социализации;
  • Я-концепция как результат социального развития личности; социальная и личностная идентичность и жизненное самоопределение; процесс социализации в условиях изменяющегося мира;
  • социальная установка; подходы к изучению установки; структура и функции социальной установки; изменение социальных установок личности; проблема соотношения аттитюдов и поведения; измерение аттитюдов;
  • социально-психологические качества личности; перцептивные механизмы социального взаимодействия личности: перцептивная защита, эффект «ожиданий», феномен когнитивной сложности;
  • личностные и ситуативные детерминанты социального поведения.

5. Практические приложения социальной психологии:

  • фундаментальные и прикладные исследования; специфика прикладного исследования в социальной психологии; проблема эффективности прикладных исследований;
  • практическая социальная психология; проблема вмешательства и оказания психологической помощи: профессиональные, личностные, этические и мировоззренческие возможности и ограничения; роли психолога-практика: эксперт, консультант, обучающий; стратегии практической работы социального психолога;
  • основные направления прикладных исследований и практической работы в социальной психологии: сфера промышленного производства, сфера управления, сфера организационного развития, сфера массовой коммуникации и информационных процессов, сфера рекламы, маркетинга и потребительского поведения, сфера образования, сфера права, сфера науки, сфера семейных отношений и воспитания, сфера политики и отношений с общественностью, сфера общественного сознания, сфера межэтнических отношений, сфера здравоохранения;
  • особенности прикладных социально-психологических исследований и практической работы социального психолога в условиях социальных изменений.

План научно-исследовательской деятельности

НИИОТ_План работы

Научные школы 19.00.01 «Психология развития личности», 19.00.05 «Социальная психология» - ведущими учеными данных научных школ являются: Карпов Е.Б., д.пс.н, профессор; Орлова Е.А., д.пс.н., профессор; Романов В.А., д.п.н., профессор;  Орлихина Н.Е., д.п.н., доцент; Мороз Т.С., к.пс.н., доцент, Карпова Е.А., к.пс.н.  

Научно-исследовательская работа строится в соответствии с планом НИР университета на календарный год, включает в себя выполнение плановых научно-методических работ по актуальным проблемам, написание, подготовку к изданию, научное редактирование учебников и учебных пособий, научно-методических статей, докладов, рецензирование учебников, учебных пособий, разработку конкурсных и иных материалов. Тематика научно-методических и исследовательских работ представителей научных школ отражает профессиональную направленность их деятельности, соотвтствует содержанию ОПОП. В научных исследованиях все более активное участие принимают молодые преподаватели, магистранты, аспиранты, студенты.  Студенты Университета активно участвуют в выполнении исследовательских проектов, связанных с их профессиональной деятельностью, что находит выражение в курсовых и выпускных квалификационных работах, многие из которых рекомендуются для внедрения. Научно-исследовательская работа студентов является од­ной их форм учебного процесса, в которой наиболее удачно сочетаются обучение и практика и, которая служит важным средством повышения ка­чества подготовки в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Результаты научно-исследовательской деятельности

2014_год__Программа_Международной_конференции
НИР 2013-2013_Технологии организации и сопровождения инклюзивного образовательного процесса

Анализ деятельности данной научной школы подтверждается ежегодными научными результатами, которые наглядно иллюстрируют устойчивые научные направления, возросшая публикационная активность преподавателей, сформированнные наукометрические показатели, издаваемые монографии и сборники научных конференций; опубликованными статьями в реферируемых ВАК журналах; очным и заочным участием в конференциях преимущественно международного уровня; грантовой деятельностью; общими финансовыми показателями НИР и др.   

У Тульского Университета (ТИЭИ) сложилась традиция организации ежегодных областных студенческих научных конференций по актуальной для Тульского региона тематике «Вклад студентов в социально-экономическое развитие региона» и проведения конференций в сетевом партнёрстве с Советом директоров учреждений НПО и СПО Тульской области, Тульской торгово-промышленной палатой, профессиональными образовательными организациями среднего профессионального образования Тульской области. В процессе подготовки студенческих конференций ведущие ученые научной школы принимают самое непосредственное участие, что ежегодно подтверждается результатми НИРС.

Мероприятия, проводимые в рамках научно-исследовательской деятельности

Основные направления деятельности Научно-исследовательского института образовательных технологий в 2016-2017 учебном году:

 1. Координация научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий, включая преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ). Выбор и разработка научно-исследовательских направлений, соответствующих специфике ФГОС высшего образования и приоритетным направлениям грантовых и конкурсных программ.  

 2. Расширение сетевого партнерства в сфере научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий НИИОТ, преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ) с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области, регионов Центрального федерального округа, вузов Казахстана, Киргизии, Украины, Белоруссии.

3. Выполнение совместных грантов, участие в открытых конкурсах, целевых программах, привлечение ресурсов и средств муниципальных контрактов.

4.Разработка патентов на полезную модель.

5. Выпуск электронного  научно-образовательного журнала «ВЕСТНИК ТУЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ТИЭИ)».

6. Научно-методическое сопровождение деятельности электронной научно-образовательной библиотеки Тульского университета (ТИЭИ), расширение образовательных проектов  в сетевом партнерстве с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области.

7. Повышение наукометрических индексов через непосредственное взаимодействие с «e-Library» (РИНЦ), оптимизация деятельности кафедр университета по приращению индексов  публикаций, цитирования, индекса Хирша.

  8. Подготовка и сопровождение аттестационных дел преподавателей-соискателей ученых званий для ВАК РФ.

9. Организация взаимодействия с журналами, реферируемыми ВАК для печатания статей научно-педагогических работников Университета.

Ресурсы для осуществления научно-исследовательской деятельности (база)

Для обеспечения качественного образовательного и научно-исследовательского процесса в вузе создана необходимая материально-техническая база и сформирован квалифицированный профессорско-преподавательский состав, в котором доля штатных преподавателей, имеющих ученые степени, составляет более 62 процентов от общего числа. Университет  имеет собственную библиотеку с фондом свыше 75 тысяч экземпляров; читальный и электронный читальный залы.

В вузе создан Научно-исследовательский институт образовательных технологий, в составе которого действуют три научных лаборатории. Деятельность семи научных школ тесно взаимосвязана с деятельностью лабораторий НИИОТ.

Благодаря усилиям, вкладываемым в развитие научно-исследовательского направления, вуз успешно решает задачу повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава. Большинство кандидатских диссертаций, защищаемых сотрудниками Университета, подготовлено на базе проведенных в вузе исследований. Вуз ежегодно проводит международные научно-практические конференции, межвузовские учебно-методические и студенческие конференции. Выполняет работы по грантам и хозяйственным договорам. Самое серьезное внимание уделяется выпуску монографий и подготовке другой научной издательской продукции; приоритетным научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам. В настоящее время у Университета имеется 15 зарегистрированных патентов на полезную модель.

38.03.01 Бухгалтерский учет и налогообложение

08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством»


Научные школы

В рамках данной специальности исследуются экономические системы, их генезис, формирование, развитие, прогнозирование. Разграничительным признаком специальности 08.00.05 по отношению к другим экономическим специальностям, и в частности 08.00.01 – Экономическая теория, является изучение экономических систем в качестве объектов управления.

Объектом исследования могут служить экономические системы различного масштаба, уровня, сфер действия, форм собственности. Составной частью специальности 08.00.05 являются теоретические и методологические принципы, методы и способы управления этими системами, а также институциональные и инфраструктурные аспекты развития экономических систем. Важной составной частью специальности 08.00.05 являются различные аспекты изучения субъектов управления экономическими системами (государственные, транснациональные, региональные, корпоративные управленческие структуры, а также менеджеры как субъекты управления).

Предметом исследования данной специальности являются управленческие отношения, возникающие в процессе формирования, развития (стабилизации) и разрушения экономических систем.

В рамках деятельности данной научной школы сформированы устойчивые направления НИР, соответствующие профилю реализуемых образовательных программ: 1) Тенденции развития бухгалтерского и управленческого учета на современном этапе; 2) Налогообложение, налоговое планирование и прогнозирование в условиях изменения законодательства; 3) Совершенствование методик и методов оценочных процедур на современном этапе развития экономических отношений в РФ. Внедрение резудьтатов НИР в учебный процесс по указанным направлениям осуществляется в процессе разработки теоретических и практикоориентированнных рекомендаций по дисуиплинам соотвтествующих ОПОП, публикации монографий, учебно-методических пособий, научных статей в журналах, рецензируемых ВАК.     

Стратегия научно-исследовательской деятельности

  1. Экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами
    1.1. Промышленность. Содержание этой области исследования: экономические отношения, возникающие в процессе развития народного хозяйства; методы, механизмы, инструменты и технологии функционирования экономических систем и институциональных преобразований в условиях рыночной экономики с учетом тенденций глобализации экономических процессов в отраслях промышленности. Объект исследования: национальные, отраслевые, региональные и отдельные экономические системы, сложившиеся и формирующиеся в результате институциональных преобразований в первичных и агрегированных звеньях промышленности (предприятия, хозяйственные ассоциации, финансово- промышленные объединения топливно-энергетического, машиностроительного, металлургического и др. комплексов народного хозяйства).
    1.1.1. Разработка новых и адаптация существующих методов, механизмов и инструментов функционирования экономики, организации и управления хозяйственными образованиями в промышленности.
    1.1.2. Формирование механизмов устойчивого развития экономики промышленных отраслей, комплексов, предприятий.
    1.1.3. Механизмы формирования корпоративных образований в российской экономике с учетом глобализации мировой экономики.
    1.1.4. Инструменты внутрифирменного и стратегического планирования на промышленных предприятиях, отраслях и комплексах.
    1.1.5. Гармонизация промышленной и торговой политики с учетом экономической безопасности.
    1.1.6. Государственное управление структурными преобразованиями в народном хозяйстве.
    1.1.7. Механизмы изменения форм собственности (приватизация, национализация, интеграция, демонополизация и др.) хозяйственных образований.
    1.1.8. Совершенствование организационно-правовых форм хозяйствования в корпоративных образованиях.
    1.1.9. Инструменты функционирования товарных рынков с ограниченной и развитой конкуренцией в условиях глобализации мировой экономики и свободной торговли.
    1.1.10. Внешнеторговая деятельность предприятий в условиях либерализации внешнеэкономической деятельности.
    1.1.11. Оценки и страхование рисков хозяйствующих субъектов.
    1.1.12. Условия и инструменты создания транснациональных корпораций, механизмы их адаптации к российским условиям хозяйствования.
    1.1.13. Инструменты и методы менеджмента промышленных предприятий, отраслей, комплексов.
    1.1.14. Диверсификация вертикально- и горизонтально-интегрированных хозяйственных структур.
    1.1.15. Теоретические и методологические основы эффективности развития предприятий, отраслей и комплексов народного хозяйства.
    1.1.16. Промышленная политика на макро- и микроуровне.
    1.1.17. Теоретические и методологические основы мониторинга развития экономических систем народного хозяйства.
    1.1.18. Проблемы повышения энергетической безопасности и экономически устойчивого развития ТЭК. Энергоэффективность.
    1.1.19. Методологические и методические подходы к решению проблем в области экономики, организации управления отраслями и предприятиями топливно-энергетического комплекса.
    1.1.20. Состояние и перспективы развития отраслей топливно- энергетического, машиностроительного, металлургического комплексов.
    1.1.21. Состояние и основные направления инвестиционной политики в топливно-энергетическом, машиностроительном и металлургическом комплексах.
    1.1.22. Методология развития бизнес-процессов и бизнес-планирования в электроэнергетике, нефтегазовой, угольной, металлургической, машиностроительной и других отраслях промышленности.
    1.1.23. Методологические и методические вопросы прогнозирования топливно-энергетического баланса страны, территориально- административного образования.
    1.1.24. Тарифная политика в отраслях топливно-энергетического комплекса. Методологические и методические подходы к решению проблем в области экономики, организации и управления отраслями и предприятиями металлургического комплекса.
    1.1.25. Методологические и методические подходы к решению проблем в области экономики, организации и управления отраслями и предприятиями машиностроительного комплекса.
    1.1.26. Теоретические и методические подходы к созданию системы контроллинга в промышленной организации.
    1.1.27. Управление производственной программой в различных условиях хозяйствования подразделения организации.
    1.1.28. Проблемы реструктуризации отраслей и предприятий промышленности.
    1.1.29. Методологические проблемы экономики промышленности как науки.

    1.2. АПК и сельское хозяйство. Содержание этой области исследований: экономические отношения в сфере агропромышленного комплекса и его отраслей: сельского хозяйства, пищевой и перерабатывающей промышленности, сельскохозяйственного машиностроения, производства минеральных удобрений, лесного, водного и рыбного хозяйства, оптовой и розничной торговли продовольственными и сельскохозяйственными товарами, обслуживания предприятий и организаций комплекса, производственной и социальной инфраструктуры. Объект исследований: организационное устройство, структура АПК и межотраслевые связи; материально-техническая база АПК и его отраслей, продовольственные и ресурсные рынки АПК; продуктовые подкомплексы, социальные, экономические и организационно-управленческие проблемы предприятий и отраслей АПК, в том числе сельского хозяйства; сельская местность.
    1.2.30. Теория аграрных отношений, в том числе земельных; развитие отношений собственности в сельском хозяйстве и других отраслях АПК.
    1.2.31. Функционирование и развитие агропродовольственных и ресурсных рынков АПК, методы их защиты.
    1.2.32. Государственное регулирование сельского хозяйства и других отраслей АПК.
    1.2.33. Особенности воспроизводственного процесса в сельском хозяйстве, в том числе воспроизводства основных фондов, земельных и трудовых ресурсов, инвестиционной деятельности, финансирования и кредитования.
    1.2.34. Особенности развития материально-технической базы АПК и его отраслей.
    1.2.35. Особенности формирования и использования человеческого капитала в аграрном секторе, занятость и доходы сельского населения
    1.2.36. Рынок сельскохозяйственных земель, земельные отношения в аграрном секторе экономики и сельской местности
    1.2.37. Институциональные преобразования в АПК.
    1.2.38. Эффективность функционирования отраслей и предприятий АПК.
    1.2.39. Обоснование прогнозов и перспектив развития агропромышленного комплекса и сельского хозяйства.
    1.2.40. Инновации и научно-технический прогресс в агропромышленном комплексе и сельском хозяйстве
    1.2.41. Планирование и управление агропромышленным комплексом, предприятиями и отраслями АПК
    1.2.42. Организационный и экономический механизм хозяйствования в АПК, организационно-экономические аспекты управления технологическими процессами в сельском хозяйстве
    1.2.43. Экономические проблемы формирования и функционирования интегрированных структур в АПК и сельском хозяйстве
    1.2.44. Развитие сельскохозяйственной кооперации, в том числе производственной, обслуживающей и кредитной.
    1.2.45. Экономические проблемы создания и функционирования малого и среднего бизнеса в АПК и сельской местности
    1.2.46. Формирование, развитие и функционирование информационно- консультативных систем в АПК
    1.2.47. Развитие сельских подсобных производств и промыслов
    1.2.48. Экономические проблемы развития личного подсобного хозяйства
    1.2.49. Экономика, организация и управление в крестьянских (фермерских) хозяйствах и у сельских индивидуальных предпринимателей
    1.2.50. Многофункциональный характер сельского хозяйства, устойчивое развитие сельских территорий и социальной инфраструктуры
    1.2.51. Продовольственная безопасность страны, последствия мирового продовольственного кризиса, аграрные аспекты присоединения России к Всемирной торговой организации.

    1.3. Строительство. Содержание этой области исследования: разработка экономических проблем современного состояния и прогнозирования развития строительного комплекса под влиянием таких тенденций и факторов, как реструктуризация национальных экономик, инновационные технологии, совершенствование технологической и воспроизводственной структур инвестиций, повышение роли социально-ориентированных направлений развития и др. Объект исследования: строительный комплекс в целом; предприятия различных форм собственности, функционирующие в инвестиционно- строительной сфере; организационно-правовые формы взаимодействия участников инвестиционно-строительного процесса, их объединения; государственное регулирование в сфере капитального строительства, жилищно-коммунального хозяйства, на рынке недвижимости.
    1.3.52. Теоретические и методологические основы развития строительного комплекса.
    1.3.53. Организационно-экономические аспекты формирования систем управления строительным комплексом; исследования современных тенденций развития строительства и его организационных форм как самоорганизующейся и саморегулируемой системы; государственные функции регулирования рыночных отношений в строительстве.
    1.3.54. Анализ современного состояния и основных тенденций развития строительного рынка и его отдельных сегментов.
    1.3.55. Анализ и оценка эффективности инвестиций в повышение технологического уровня, механизации и автоматизации строительного производства; обеспечение конкурентоспособности строительной продукции и предприятий строительного комплекса.
    1.3.56. Методологические и методические подходы к развитию сметного нормирования и рыночных методов ценообразования в строительстве.
    1.3.57. Развитие теории, методологии и организации подрядных торгов (конкурсов) на объекты и услуги в строительстве и городском хозяйстве.
    1.3.58. Развитие теории, методологии и методов оценки эффективности деятельности строительных организаций.
    1.3.59. Методологические основы формирования системы взаимоотношений между участниками инвестиционного процесса в строительстве (инвестор – заказчик – застройщик – проектировщик – подрядчик).
    1.3.60. Методология формирования рыночного механизма управления корпоративными структурами в строительном комплексе.
    1.3.61. Развитие методологических подходов к экономике и управлению различными направлениями капитального строительства.
    1.3.62. Методологические основы экономического механизма функционирования предприятий строительного комплекса и материально- технической базы строительства, в том числе промышленности строительных материалов, изделий и конструкций.
    1.3.63. Формирование теоретических и методологических основ управления лизинговыми операциями в строительстве.
    1.3.64. Теоретические и методологические основы обеспечения заданных сроков, стоимости, качества, экологичности и конкурентоспособности строительной продукции.
    1.3.65. Развитие методологии управления качеством и конкурентоспособностью строительной продукции.
    1.3.66. Развитие теории и методологии управления объектами недвижимости различного функционального назначения.
    1.3.67. Теоретические и методические основы разработки и внедрения инноваций в основные, вспомогательные и обслуживающие производственные процессы по созданию, эксплуатации и обслуживанию объектов недвижимости.
    1.3.68. Методологические подходы к анализу портфельных инвестиций на рынке недвижимости.
    1.3.69. Теоретические и методологические проблемы управления стоимостью объектов недвижимости на различных стадиях жизненного цикла.
    1.3.70. Государственное регулирование рынка недвижимости, формирование федеральной и муниципальной инвестиционной политики в сфере жилищного строительства в условиях социально ориентированной рыночной экономики.
    1.3.71. Организационно-экономический механизм управления инвестициями в комплексную застройку в крупных мегаполисах, развитие программы паспортизации жилищного фонда и формирование кадастра городских территорий.
    1.3.72. Развитие методологии комплексного управления жилищным фондом. Методы оценки эффективности эксплуатации, воспроизводства и расширения жилищного фонда (реконструкция, модернизация и новое строительство).
    1.3.73. Анализ состояния и определение тенденций развития сферы жилищно-коммунального хозяйства различных организационно-правовых форм функционирования.
    1.3.74. Организационно-экономические аспекты формирования систем управления ресурсо- и энергосбережением в жилищно-коммунальном хозяйстве.
    1.3.75. Экономические проблемы реконструкции и восстановления основных фондов ЖКХ различных форм собственности.
    1.3.76. Развитие методологии управления и организации инвестиционного проектирования в строительстве.
    1.3.77. Теоретические, методологические и методические основы определения эффективности инвестиционных проектов в строительстве.
    1.3.78. Развитие теории и методологии управления рисками инвестиционных проектов в строительстве.

    1.4. Транспорт. Содержание этой области исследования: явления и процессы, свойственные транспорту как специфической отрасли человеческой деятельности; производственные отношения в сфере транспорта, закономерности его функционирования, планирования, управления и развития. Объект исследования: транспортные предприятия и организации.
    1.4.79. Развитие методологии и экономической теории транспорта.
    1.4.80. Экономический анализ деятельности предприятий и организаций различных видов транспорта, выполняемый на уровне транспортной системы страны, ее регионов, видов транспорта и их структурных подразделений – железных дорог, морских и речных пароходств, авиакомпаний и др.
    1.4.81. Исследование влияния транспортных факторов на развитие рынков, размещение производительных сил, повышение эффективности общественного производства и экономическую безопасность страны.
    1.4.82. Оценка качества транспортного обслуживания экономики и населения страны.
    1.4.83. Экономическое обоснование систем управления на транспорте.
    1.4.84. Оценка экономической эффективности нового транспортного строительства, технического перевооружения и модернизации путей сообщения.
    1.4.85. Определение экономической эффективности модернизации подвижного состава и создания новых транспортных средств.
    1.4.86. Исследование экономической эффективности новых форм и способов организации перевозок, транспортного строительства, технического обслуживания и ремонта подвижного состава.
    1.4.87. Исследование закономерностей и принципов распределения пассажиро- и грузопотоков по видам транспорта, выбора экономически целесообразных схем освоения перевозок и организации перевозочного процесса.
    1.4.88. Методы прогнозирования и стратегического планирования грузовых и пассажирских перевозок.
    1.4.89. Планирование и анализ производственно-хозяйственной и коммерческой деятельности предприятий транспорта.
    1.4.90. Совершенствование грузовых и пассажирских тарифов.
    1.4.91. Организация лицензирования и сертификации деятельности предприятий транспорта.
    1.4.92. Организация управления на транспорте.

    1.5. Связь и информатизация. Содержание этой области исследования: явления и процессы, свойственные связи и информатизации как специфической отрасли человеческой деятельности; производственные отношения в сфере связи и информатизации; закономерности функционирования, планирования, управления и развития предприятий отрасли и их влияние на другие сферы человеческой деятельности. Объект исследования: информационная инфраструктура страны и ее отдельные компоненты.
    1.5.93. Развитие методологии, экономической теории и методов управления в области связи и информатизации.
    1.5.94. Экономический анализ деятельности предприятий и организаций связи и информатизации, выполняемый на уровне отрасли и отдельных структурных звеньев, а также в территориальном (региональном) разрезе.
    1.5.95. Исследование влияния связи и информатизации на развитие рынков, производительных сил, эффективность общественного производства, социально-экономический прогресс и экономическую безопасность страны.
    1.5.96. Оценка качества обслуживания экономики и населения страны средствами связи и информатизации.
    1.5.97. Определение экономической эффективности модернизации материально-технической базы предприятий и организаций связи и информатизации.
    1.5.98. Исследование экономической эффективности новых форм и способов информационного обеспечения с использованием различных видов связи.
    1.5.99. Исследование закономерностей и принципов распределения информационных потоков по сетям различных видов связи на уровне страны и отдельных регионов.
    1.5.100. Планирование и анализ производственно-хозяйственной и коммерческой деятельности предприятий связи и информатизации.
    1.5.101. Организация лицензирования и сертификации деятельности предприятий связи и информатизации.
    1.5.102. Исследование форм и методов государственного регулирования на предприятиях связи и информатизации
    1.5.103. Исследование закономерностей, производственных отношений, научных принципов, форм, методов и средств формирования информационной инфраструктуры.
    1.5.104. Исследование финансовых и организационных методов и механизмов управления инновационным развитием средств связи и информатизации.
    1.5.105. Проблемы повышения информационной безопасности и устойчивого развития рынка средств отрасли связи и информатизации.
    1.5.106. Исследование и развитие организационно-экономических принципов, форм и методов международного и государственного регулирования информационной безопасности отрасли связи и информатизации.
    1.5.107. Развитие методологии аудита информационных систем, включая разработку руководящих, организационно-методических и нормативных документов, методов обоснования выбора технических и программных средств, процедур управления ходом разработки, методов оценки рисков и мероприятий по минимизации последствий их наступлений.
    1.5.108. Развитие новых информационных технологий, обеспечивающих эффективное функционирование электронного бизнеса.

    1.6. Сфера услуг. Содержание этой области исследования: анализ современных тенденций и прогнозов развития экономики, управления сферой услуг; определение научно обоснованных организационно-экономических форм деятельности, типологий форм хозяйственного механизма предприятий, учреждений, организаций и комплексов отраслей сферы услуг; совершенствование методов управления и государственного регулирования. Объект исследования: все организационно-правовые формы предприятий и организаций (коммерческие частные предприятия, некоммерческие учреждения, общественные организации, союзы, ассоциации, федеральные органы, органы субъектов федерации, региональные и местные органы управления отраслями и комплексами, международные организации и союзы и др.), обеспечивающих основную деятельность в сфере услуг, а также производственную и социальную инфраструктуру, подготовку кадров.
    1.6.109. Совершенствование организации, управления в сфере услуг в условиях рынка.
    1.6.110. Особенности формирования и развития общественного (государственного) сектора сферы услуг.
    1.6.111. Ресурсный потенциал отраслей сферы услуг и эффективность его использования.
    1.6.112. Факторы, влияющие на размещение и эффективность деятельности предприятий сферы услуг.
    1.6.113. Экономические методы и критерии обоснования эффективности специализации и кооперирования в сфере услуг.
    1.6.114. Организационно-экономическое обеспечение стандартов на услуги населению.
    1.6.115. Социально-экономическая эффективность и качество обслуживания населения в отраслях сферы услуг.
    1.6.116. Механизм повышения эффективности и качества услуг.
    1.6.117. Современные тенденции развития организационно-экономических форм хозяйствования в сфере услуг.
    1.6.118. Формирование и развитие отраслевых, региональных и общенациональных рынков услуг.
    1.6.119. Особенности малых и средних форм предпринимательской деятельности в отраслях сферы услуг.
    1.6.120. Экономические основы государственного регулирования интеллектуальной собственности в сфере услуг.
    1.6.121. Организационно-экономические механизмы обеспечения инновационного развития отраслей сферы услуг.
    1.6.122. Соотношение рыночных и государственных регуляторов в развитии отраслей и комплексов сферы услуг.
    1.6.123. Обеспечение конкурентоспособности предприятий сферы услуг.
    1.6.124. Формы государственной поддержки отечественных производителей в сфере услуг.
    1.6.125. Повышение эффективности использования рыночных инструментов в сфере услуг.
    1.6.126. Социальная инфраструктура предприятий в условиях рынка.
    1.6.127. Экономические основы функционирования некоммерческих организаций в сфере услуг.
    1.6.128. Государственная поддержка некоммерческих организаций сферы услуг.
    1.6.129. Экономические проблемы благотворительности, меценатства и спонсорства в сфере услуг.
    1.6.130. Экономические основы социальной защиты и поддержки населения.
    1.6.131. Механизм антикризисного управления в сфере услуг.
    1.6.132. Государственно-частное партнерство в сфере услуг.

  2. Управление инновациями. Содержание этой области исследования: выявление, анализ и разрешение проблем инновационного развития национальной экономики, управления основными параметрами инновационных процессов в современной экономике, научно-технического и организационного обновления социально- экономических систем, а также методов и инструментов оценки результатов инновационной деятельности. Объект исследования: экономические процессы формирования и организации эффективного функционирования инновационной сферы народного хозяйства, включающей совокупность инноваций, создаваемых и осваиваемых регионами, отраслями и предприятиями в результате инновационной деятельности; механизмы ее инвестиционного, информационного и организационного обеспечения; методы и инструменты обоснования направлений и оценки эффективности инновационного развития хозяйственных систем.
    2.1. Развитие теоретических и методологических положений инновационной деятельности; совершенствование форм и способов исследования инновационных процессов в экономических системах.
    2.2. Разработка методологии и методов оценки, анализа, моделирования и прогнозирования инновационной деятельности в экономических системах.
    2.3. Формирование инновационной среды как важнейшее условие осуществления эффективных инноваций. Определение подходов, форм и способов создания благоприятных условий для осуществления инновационной деятельности. Пути улучшения инновационного климата.
    2.4. Исследование интеграционных процессов в инновационной среде. Концепции обновлений и формы их практической реализации.
    2.5. Особенности создания и исследования национальных инновационных систем: принципы построения и развития, структуры и функции, оценка эффективности.
    2.6. Разработка методов и механизмов интеграции вузовской науки в национальную инновационную систему и мировой инновационный процесс. Развитие методов и форм коммерциализации вузовских инноваций в малых инновационных предприятиях.
    2.7. Особенности и проблемы формирования малых инновационных предприятий на базе бюджетных научных и учебных организаций.
    2.8. Исследование жизненного цикла инноваций: параметры цикла, инструменты и технологии управления параметрами жизненного цикла, сбалансированное развитие инновационного и инвестиционного циклов в экономических системах.
    2.9. Оценка инновационного потенциала экономических систем.
    2.10. Оценка инновационной активности хозяйствующих субъектов в целях обеспечения их устойчивого экономического развития и роста стоимости.
    2.11. Определение направлений, форм и способов перспективного развития инновационной инфраструктуры. Принципы проектирования и организации функционирования инновационных инфраструктур на микро-, мезо- и макроуровнях.
    2.12. Исследование форм и способов организации и стимулирования инновационной деятельности, современных подходов к формированию инновационных стратегий.
    2.13. Разработка и совершенствование институциональных форм, структур и систем управления инновационной деятельностью. Оценка эффективности инновационной деятельности.
    2.14. Развитие теории и методологии формирования, управления и оценки эффективности функционирования рынка инноваций. Методы и технологии выведения инновационных продуктов на рынок, совершенствование стратегий коммерциализации инноваций.
    2.15. Исследование направлений и средств развития нового технологического уклада экономических систем.
    2.16. Обеспечение сбалансированного развития инновационной и инвестиционной деятельности экономических систем.
    2.17. Развитие теории, методологии и методов венчурного инвестирования научно-технического и организационного обновления хозяйственных систем.
    2.18. Разработка стратегии и концептуальных положений перспективной инновационной и инвестиционной политики экономических систем с учетом накопленного научного мирового опыта.
    2.19. Совершенствование способов и форм инвестирования инновационной деятельности с учетом расширения возможностей привлечения частного и иностранного капитала, включая осуществление совместных инвестиций в инновационные программы и проекты.
    2.20. Разработка инновационных методов инвестирования простого и расширенного воспроизводства основного капитала, исследование тенденций изменения структуры имущественного комплекса в инновационно активных экономических системах.
    2.21. Совершенствование воспроизводственной и технологической структур инвестиционных вложений в целях повышения эффективности основного капитала.
    2.22. Разработка методологии проектного управления инновационным развитием хозяйственных систем.
    2.23. Теория, методология и методы оценки эффективности инновационно- инвестиционных проектов и программ.
    2.24. Развитие методологии управления качеством и конкурентоспособностью инновационных проектов.
    2.25. Стратегическое управление инновационными проектами. Концепции и механизмы стратегического управления параметрами инновационного проекта и структурой его инвестирования.
    2.26. Разработка методологии управления интеллектуальной собственностью и методов оценки стоимости интеллектуальной составляющей инновационного продукта.
    2.27. Структура, идентификация и управление рисками инновационной деятельности на разных стадиях жизненного цикла инноваций.
    2.28. Теория, методология и методы информационного обеспечения инновационной деятельности.
    2.29. Совершенствование методологии управления человеческим капиталом в интересах инновационного развития.
  3. Региональная экономика. Содержание этой области исследования: закономерности и особенности функционирования экономики Российской Федерации как системы взаимодействующих регионов (экономических зон, крупных экономических районов, субъектов Федерации, экономических кластеров, городских агломераций и других пространственных экономических образований); рациональное пространственное распределение экономических ресурсов; экономическая дифференциация и интеграция в национальном пространстве; разработка перспективных направлений развития экономики отдельных регионов как структурных элементов национальной экономики; региональная экономическая политика и механизмы ее реализации; экономические основы федеративных отношений. Объект исследования: социально-экономическая система РФ в пространственном аспекте, выступающая как сеть взаимодействующих регионов и макрорегионов; механизмы регулирования пространственного социально-экономического развития на национальном, межрегиональном, региональном и муниципальном уровнях; теория пространственной и региональной экономики, методы исследований пространственных экономических систем и их взаимодействий; межрегиональная и региональная производственная, социальная и институциональная инфраструктура; природные и экономические ресурсы и их эффективное использование.
    3.1. Развитие теории пространственной и региональной экономики; методы и инструментарий пространственных экономических исследований; проблемы региональных экономических измерений; пространственная эконометрика; системная диагностика региональных проблем и ситуаций.
    3.2. Пространственное распределение экономических ресурсов; теоретические, методические и прикладные аспекты размещения корпоративных структур, фирм малого и среднего бизнеса, экономических кластеров, предприятий общественного сектора, домохозяйств.
    3.3. Пространственная организация национальной экономики; формирование, функционирование и модернизация экономических кластеров и других пространственно локализованных экономических систем.
    3.4. Проблема социально-экономического районирования страны по материальным и нематериальным критериям; районирование страны, регионов и муниципальных образований по основным сервисным зонам; адаптация административно-территориального деления страны к вызовам новой экономики.
    3.5. Пространственно-экономические трансформации; проблемы формирования единого экономического пространства в России; региональная социально-экономическая дифференциация; пространственная интеграция и дезинтеграция страны. Формирование сетевых структур в экономическом пространстве России.
    3.6. Пространственная экономика. Пространственные особенности формирования национальной инновационной системы. Проблемы формирования региональных инновационных подсистем. Региональные инвестиционные проекты: цели, объекты, ресурсы, эффективность.
    3.7. Локальные рынки, их формирование, функционирование и взаимодействие; межрегиональная торговля. Теория новой экономической географии.
    3.8. Исследование реакций региональных социально-экономических систем на изменение национальных макроэкономических параметров и институциональных условий.
    3.9. Роль институциональных факторов в развитии региональных экономических систем. Региональные особенности трансформации отношений собственности, их влияние на структуру и эффективность функционирования и развития региональных экономических систем.
    3.10. Исследование традиционных и новых тенденций, закономерностей, факторов и условий функционирования и развития региональных социально- экономических систем.
    3.11. Оценка роли региона в национальной экономике (индикаторы, методы, методология анализа); производственная специализация регионов; экономическая структура в пространственном аспекте, закономерности ее трансформации; структурная политика и структурная перестройка.
    3.12. Региональные особенности социально-экономического развития; типы регионов (развитые и депрессивные, доноры и реципиенты, монопродуктовые и диверсифицированные, с крупными городскими агломерациями и без них и др.), методические проблемы классификации и прикладные исследования особенностей развития различных типов регионов.
    3.13. Инструменты сглаживания пространственной поляризации (федеральные трансферты, инвестфонд, фонд региональной поддержки, налоговая система и др.), эффективность их применения; полюса и центры роста в региональном развитии.
    3.14. Проблемы устойчивого сбалансированного развития регионов; мониторинг экономического и социального развития регионов.
    3.15. Инструменты разработки перспектив развития пространственных социально-экономических систем. Прогнозирование, форсайт, индикативное планирование, программы, бюджетное планирование, ориентированное на результат, целевые программы, стратегические планы.
    3.16. Региональная социально-экономическая политика; анализ особенностей и оценка эффективности региональной экономической политики в Российской Федерации, федеральных округах, субъектах Федерации и муниципальных образованиях.
    3.17. Управление экономикой регионов. Формы и механизмы взаимодействия федеральной, региональной, муниципальной власти, бизнес- структур и структур гражданского общества. Функции и механизмы управления. Методическое обоснование и разработка организационных схем и механизмов управления экономикой регионов; оценка их эффективности.
    3.18. Экономика федеративных отношений. Проблемы разграничения полномочий и предметов ведения/сфер компетенции между федеральной, региональной, муниципальной властью. Бюджетно-налоговые отношения в федеративном государстве. Цели и механизмы федеральной политики регионального развития. Формы и механизмы взаимодействия Федерации и ее субъектов при решении ключевых вопросов социально-экономического развития. Экономические и социальные проблемы местного самоуправления.
    3.19. Разработка методологии анализа и методики оценки функционирования корпоративных структур, малого и среднего бизнеса, предприятий общественного сектора и некоммерческих организаций в регионах и муниципалитетах. Проблемы рационального использования региональных материальных и нематериальных активов – природных ресурсов, материально-технической базы, человеческого капитала и др.
    3.20. Особые экономико-правовые режимы регионального и местного развития. Экономические зоны, промышленные округа и иные территориальные «точки» промышленного и инновационного развития.
    3.21. Организация и оценка эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и администраций муниципальных образований; применение таких оценок в системе государственного управления и контроля.
    3.22. Эффективность использования материальных и нематериальных факторов развития региональной экономики. Закономерности и особенности организации и управления экономическими структурами в регионах. Абсолютные и относительные преимущества региональных экономических кластеров. Исследование проблем производственной, транспортной, энергетической, социальной и рыночной инфраструктуры в регионах.
  4. Логистика. Содержание этой области исследования: планирование, организация и управление потоками материальных, информационных, финансовых и людских ресурсов с целью их рационализации. Объект исследования: материальные (товарные) и сопутствующие им информационные, финансовые потоки как в целом по народному хозяйству, так и в регионах страны, в цепях поставок и на отдельных предприятиях.
    4.1. Теоретические и концептуальные проблемы логистики и управления цепями поставок, их народнохозяйственная значимость;
    4.2. Принципы проектирования и функционирования логистических систем на микро-, мезо- и макроуровнях; определение цели и критериев оценки систем;
    4.3. Методология логистической интеграции;
    4.4. Методология межфункциональной и межорганизационной логистической координации;
    4.5. Направления государственного регулирования логистических процессов в цепях поставок экономическими методами с целью оптимального сочетания планово-регулируемого и рыночного механизма;
    4.6. Развитие теоретических аспектов управления логистической инфраструктурой;
    4.7. Теоретические и методологические аспекты исследования функциональных областей логистики: логистики снабжения, логистик производства, логистики распределения, возвратной (реверсивной) логистики;
    4.8. Интегрированное планирование в цепях поставок;
    4.9. Теоретические и методологические вопросы управления запасами в логистических системах;
    4.10. Исследование логистических затрат в цепях поставок, их роль в формировании рыночных цен и влияние на конкурентоспособность продукции на рынке;
    4.11. Анализ и оценка эффективности инвестиций в развитие логистических систем;
    4.12. Моделирование сетевой структуры цепей поставок и конфигурации логистических сетей;
    4.13. Методология управления логистическими рисками;
    4.14. Логистический сервис, его виды, уровень, эффективность; влияние логистического обслуживания товарных потоков на конечные результаты бизнеса;
    4.15. Проблемы построения глобальных логистических систем и цепей поставок транснациональных корпораций и финансово-промышленных групп;
    4.16. Теоретические основы формирования логистических центров (ЛЦ). Исследование моделей государственно-частного&l

План научно-исследовательской деятельности

Научная школа 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством» (по отраслям и сферам деятельности) - ведущими учеными данной научной школы являются: Степаненко Е.И., д.э.н., профессор; Поляков В.А., д.э.н., профессор; Щепотьев А.В., к.э.н., доцент; Карпова Т.Е., к.э.н., доцент; Иванова И.А., к.э.н., зав. кафедрой экономики, доцент; Руденчик В.Г., к.э.н., доцент; Безгубова А.А., к.э.н., доцент кафедры.

Научно-исследовательская работа строится в соответствии с планом НИР университета на календарный год, включает в себя выполнение плановых научно-методических работ по актуальным проблемам, написание, подготовку к изданию, научное редактирование учебников и учебных пособий, научно-методических статей, докладов, рецензирование учебников, учебных пособий, разработку конкурсных и иных материалов. Тематика научно-методических и исследовательских работ представителей научных школ отражает профессиональную направленность их деятельности, соотвтствует содержанию ОПОП. В научных исследованиях все более активное участие принимают молодые преподаватели, магистранты, аспиранты, студенты.  Студенты Университета активно участвуют в выполнении исследовательских проектов, связанных с их профессиональной деятельностью, что находит выражение в курсовых и выпускных квалификационных работах, многие из которых рекомендуются для внедрения. Научно-исследовательская работа студентов является од­ной их форм учебного процесса, в которой наиболее удачно сочетаются обучение и практика и, которая служит важным средством повышения ка­чества подготовки в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Результаты научно-исследовательской деятельности

Анализ деятельности данной научной школы подтверждается ежегодными научными результатами, которые наглядно иллюстрируют устойчивые научные направления, возросшая публикационная активность преподавателей, сформированнные наукометрические показатели, издаваемые монографии и сборники научных конференций; опубликованными статьями в реферируемых ВАК журналах; очным и заочным участием в конференциях преимущественно международного уровня; грантовой деятельностью; общими финансовыми показателями НИР и др.   

У Тульского Университета (ТИЭИ) сложилась традиция организации ежегодных областных студенческих научных конференций по актуальной для Тульского региона тематике «Вклад студентов в социально-экономическое развитие региона» и проведения конференций в сетевом партнёрстве с Советом директоров учреждений НПО и СПО Тульской области, Тульской торгово-промышленной палатой, профессиональными образовательными организациями среднего профессионального образования Тульской области. В процессе подготовки студенческих конференций ведущие ученые научной школы принимают самое непосредственное участие, что ежегодно подтверждается результатми НИРС.

Мероприятия, проводимые в рамках научно-исследовательской деятельности

Основные направления деятельности Научно-исследовательского института образовательных технологий в 2016-2017 учебном году:

 1. Координация научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий, включая преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ). Выбор и разработка научно-исследовательских направлений, соответствующих специфике ФГОС высшего образования и приоритетным направлениям грантовых и конкурсных программ.  

 2. Расширение сетевого партнерства в сфере научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий НИИОТ, преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ) с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области, регионов Центрального федерального округа, вузов Казахстана, Киргизии, Украины, Белоруссии.

3. Выполнение совместных грантов, участие в открытых конкурсах, целевых программах, привлечение ресурсов и средств муниципальных контрактов.

4.Разработка патентов на полезную модель.

5. Выпуск электронного  научно-образовательного журнала «ВЕСТНИК ТУЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ТИЭИ)».

6. Научно-методическое сопровождение деятельности электронной научно-образовательной библиотеки Тульского университета (ТИЭИ), расширение образовательных проектов  в сетевом партнерстве с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области.

7. Повышение наукометрических индексов через непосредственное взаимодействие с «e-Library» (РИНЦ), оптимизация деятельности кафедр университета по приращению индексов  публикаций, цитирования, индекса Хирша.

  8. Подготовка и сопровождение аттестационных дел преподавателей-соискателей ученых званий для ВАК РФ.

9. Организация взаимодействия с журналами, реферируемыми ВАК для печатания статей научно-педагогических работников Университета.

Ресурсы для осуществления научно-исследовательской деятельности (база)

Для обеспечения качественного образовательного и научно-исследовательского процесса в вузе создана необходимая материально-техническая база и сформирован квалифицированный профессорско-преподавательский состав, в котором доля штатных преподавателей, имеющих ученые степени, составляет более 62 процентов от общего числа. Университет  имеет собственную библиотеку с фондом свыше 75 тысяч экземпляров; читальный и электронный читальный залы.

В вузе создан Научно-исследовательский институт образовательных технологий, в составе которого действуют три научных лаборатории. Деятельность семи научных школ тесно взаимосвязана с деятельностью лабораторий НИИОТ.

Благодаря усилиям, вкладываемым в развитие научно-исследовательского направления, вуз успешно решает задачу повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава. Большинство кандидатских диссертаций, защищаемых сотрудниками Университета, подготовлено на базе проведенных в вузе исследований. Вуз ежегодно проводит международные научно-практические конференции, межвузовские учебно-методические и студенческие конференции. Выполняет работы по грантам и хозяйственным договорам. Самое серьезное внимание уделяется выпуску монографий и подготовке другой научной издательской продукции; приоритетным научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам. В настоящее время у Университета имеется 15 зарегистрированных патентов на полезную модель.

Бакалавриат прикладной
38.03.02 Управление малым бизнесом
информация отсутствует
27.03.02 Управление качеством в производственно-технологических системах

05.13.10 «Управление в социальных и экономических системах»


Научные школы

Управление в социальных и экономических системах – специальность, занимающаяся проблемами разработки и применения методов теории управления к задачам управления в социальной и экономической сферах, включая области образования, права, обороны, здравоохранения и охраны природы, вопросы анализа, моделирования, оптимизации, совершенствования управления и механизмов принятия решений в организационных системах с целью повышения эффективности их функционирования.

Основным содержанием специальности являются теоретические и прикладные исследования системных связей и закономерностей функционирования и развития объектов и процессов в экономике и обществе с учетом отраслевых особенностей, ориентированные на повышение эффективности управления на основе развития и использования методов теории управления и принятия решений.

Значение решения научных и технических проблем данной специальности для народного хозяйства состоит в разработке новых и совершенствовании существующих структур, механизмов и моделей управления сложными социально-экономическими системами с целью повышения эффективности и надежности их функционирования. Отличительной чертой специальности является также существенный учет человеческого фактора, что выражается в активном влиянии управляемой системы на процесс управления.

В рамках деятельности научной школы по данной специальности сформированы устойчивые направления научно-исследовательской работыЮ соответствующие профилю реализуемых образовательных программ:

1) Теоретические и практикоориентированные аспекты управления на различных уровнях хозяйствования в РФ;

2) Автоматизация процедур контроля качества;

3) Развитие региональной системы профессионального образования на основе интегративности.

Внедрение результатов НИР в учебный процесс по указанным направлениям осуществляется в процессе разработки теоретических и практикоориентированнных рекомендаций по дисциплинам соответствующих ОПОП, публикации монографий, учебно-методических пособий, научных статей в журналах, рецензируемых ВАК.     

Стратегия научно-исследовательской деятельности

Области исследований:

  1. Разработка теоретических основ и методов теории управления и принятия решений в социальных и экономических системах.
  2. Разработка методов формализации и постановка задач управления в социальных и экономических системах.
  3. Разработка моделей описания и оценок эффективности решения задач управления и принятия решений в социальных и экономических системах.
  4. Разработка методов и алгоритмов решения задач управления и принятия решений в социальных и экономических системах.
  5. Разработка специального математического и программного обеспечения систем управления и механизмов принятия решений в социальных и экономических системах.
  6. Разработка и совершенствование методов получения и обработки информации для задач управления социальными и экономическими системами.
  7. Разработка методов идентификации в организационных системах на основе ретроспективной, текущей и экспертной информации.
  8. Разработка методов и алгоритмов анализа и синтеза организационных структур.
  9. Разработка проблемно-ориентированных систем управления, принятия решений и оптимизации экономических и социальных систем.
  10. Разработка методов и алгоритмов интеллектуальной поддержки принятия управленческих решений в экономических и социальных системах.
  11. Разработка методов и алгоритмов прогнозирования оценок эффективности, качества и надежности организационных систем.
  12. Разработка новых информационных технологий в решении задач управления и принятия решений в социальных и экономических системах.

План научно-исследовательской деятельности

Ведущими учеными данной научной школы являются: Бабанов В.Н., доктор технических наук, профессор; Карпов Е.Б., доктор психологических наук, кандидат экономических наук, профессор; Анкудинов К.А., доктор технических наук, доцент; Щепакин К.М., доктор технических наук, доцент; Баранов А.Н., кандидат технических наук, доцент кафедры; Баранова Е.М., кандидат технических наук, доцент; Жуков Р.А., кандидат физико-математических наук, доцент; Лищина Г.Н., доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры; Глотов О.А., кандидат экономических наук, доцент.

Научно-исследовательская работа строится в соответствии с планом НИР университета на календарный год, включает в себя выполнение плановых научно-методических работ по актуальным проблемам, написание, подготовку к изданию, научное редактирование учебников и учебных пособий, научно-методических статей, докладов, рецензирование учебников, учебных пособий, разработку конкурсных и иных материалов. Тематика научно-методических и исследовательских работ представителей научных школ отражает профессиональную направленность их деятельности, соотвтствует содержанию ОПОП. В научных исследованиях все более активное участие принимают молодые преподаватели, магистранты, аспиранты, студенты.  Студенты Университета активно участвуют в выполнении исследовательских проектов, связанных с их профессиональной деятельностью, что находит выражение в курсовых и выпускных квалификационных работах, многие из которых рекомендуются для внедрения. Научно-исследовательская работа студентов является од­ной их форм учебного процесса, в которой наиболее удачно сочетаются обучение и практика и, которая служит важным средством повышения ка­чества подготовки в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

  

Результаты научно-исследовательской деятельности

НИР_Узловая_Анализ текущего социально-экономического положения и приоритетных направлений развития...
НИР_Узловая_Программа социально-экономического развития МО
НИР_Узловая_Формирование целевого сценария социально-экономического развития...

Анализ деятельности данной научной школы подтверждается ежегодными научными результатами, которые наглядно иллюстрируют устойчивые научные направления, возросшая публикационная активность преподавателей, сформированнные наукометрические показатели, издаваемые монографии и сборники научных конференций; опубликованными статьями в реферируемых ВАК журналах; очным и заочным участием в конференциях преимущественно международного уровня; грантовой деятельностью; общими финансовыми показателями НИР и др.   

В рамках деятельности данной научной школы защищена диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук по теме "Региональная система развития профессионального образования на основе интегративности", Москва, 2013 год, научная специальность - 19.00.08 "Теория и методика профессимонального образования". Дальнейшая разработка этой тематики находит преломление по следующим направлениям: Реализация механизма интегративности в региональной системе профессионального образования; Долгосрочные программы модернизации профессионального образования региона как интегративный ресурс развития; Региональные социальные программы как эффективный ресурс развития семейных ценностей; Сетевое интегративное партнерство в развитии региональной системы профессионального образования; Перспективы качественной подготовки выпускников в условиях новых трендов российского образования; Ресурсный потенциал регионализации образования в подготовке специалиста интегративного типа; Потенциал региона в формировании имиджа российского туристкого кластера; Педагогические аспекты развития образовательного туризма и опыт сетевого партнерства.

У Тульского Университета (ТИЭИ) сложилась традиция организации ежегодных областных студенческих научных конференций по актуальной для Тульского региона тематике «Вклад студентов в социально-экономическое развитие региона» и проведения конференций в сетевом партнёрстве с Советом директоров учреждений НПО и СПО Тульской области, Тульской торгово-промышленной палатой, профессиональными образовательными организациями среднего профессионального образования Тульской области. В процессе подготовки студенческих конференций ведущие ученые научной школы принимают самое непосредственное участие, что ежегодно подтверждается результатми НИРС.

Мероприятия, проводимые в рамках научно-исследовательской деятельности

Основные направления деятельности Научно-исследовательского института образовательных технологий в 2016-2017 учебном году:

 1. Координация научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий, включая преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ). Выбор и разработка научно-исследовательских направлений, соответствующих специфике ФГОС высшего образования и приоритетным направлениям грантовых и конкурсных программ.  

 2. Расширение сетевого партнерства в сфере научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий НИИОТ, преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ) с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области, регионов Центрального федерального округа, вузов Казахстана, Киргизии, Украины, Белоруссии.

3. Выполнение совместных грантов, участие в открытых конкурсах, целевых программах, привлечение ресурсов и средств муниципальных контрактов.

4.Разработка патентов на полезную модель.

5. Выпуск электронного  научно-образовательного журнала «ВЕСТНИК ТУЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ТИЭИ)».

6. Научно-методическое сопровождение деятельности электронной научно-образовательной библиотеки Тульского университета (ТИЭИ), расширение образовательных проектов  в сетевом партнерстве с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области.

7. Повышение наукометрических индексов через непосредственное взаимодействие с «e-Library» (РИНЦ), оптимизация деятельности кафедр университета по приращению индексов  публикаций, цитирования, индекса Хирша.

  8. Подготовка и сопровождение аттестационных дел преподавателей-соискателей ученых званий для ВАК РФ.

9. Организация взаимодействия с журналами, реферируемыми ВАК для печатания статей научно-педагогических работников Университета.

Ресурсы для осуществления научно-исследовательской деятельности (база)

Для обеспечения качественного образовательного и научно-исследовательского процесса в вузе создана необходимая материально-техническая база и сформирован квалифицированный профессорско-преподавательский состав, в котором доля штатных преподавателей, имеющих ученые степени, составляет более 62 процентов от общего числа. Университет  имеет собственную библиотеку с фондом свыше 75 тысяч экземпляров; читальный и электронный читальный залы.

В вузе создан Научно-исследовательский институт образовательных технологий, в составе которого действуют три научных лаборатории. Деятельность семи научных школ тесно взаимосвязана с деятельностью лабораторий НИИОТ.

Благодаря усилиям, вкладываемым в развитие научно-исследовательского направления, вуз успешно решает задачу повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава. Большинство кандидатских диссертаций, защищаемых сотрудниками Университета, подготовлено на базе проведенных в вузе исследований. Вуз ежегодно проводит международные научно-практические конференции, межвузовские учебно-методические и студенческие конференции. Выполняет работы по грантам и хозяйственным договорам. Самое серьезное внимание уделяется выпуску монографий и подготовке другой научной издательской продукции; приоритетным научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам. В настоящее время у Университета имеется 15 зарегистрированных патентов на полезную модель.

05.13.01 «Системный анализ, управление и обработка информации»


Научные школы

Системный анализ, управление и обработка информации (по отраслям) – специальность, занимающаяся проблемами разработки и применения методов системного анализа сложных прикладных объектов исследования, обработки информации, целенаправленного воздействия человека на объекты исследования, включая вопросы анализа, моделирования, оптимизации, совершенствования управления и принятия решений, с целью повышения эффективности функционирования объектов исследования.

Специальность отличается тем, что ее основным содержанием являются теоретические и прикладные исследования системных связей и закономерностей функционирования и развития объектов и процессов с учетом отраслевых особенностей, ориентированные на повышение эффективности управления ими с использованием современных методов обработки информации.

Значение решения научных и технических проблем данной специальности для народного хозяйства состоит в разработке новых и совершенствовании существующих методов и средств анализа обработки информации и управления сложными системами, повышения эффективности надежности и качества технических систем.

В рамках деятельности данной научной школы сформированы устойчивые направления НИР, соответствующие профилю реализуемых образовательных программ: 1) Информационная безопасность; 2) Криптографические средства защиты информации; 3) Объектно-ориентированное программирование; 4) Программно-аппаратная защита информации. Внедрение резудьтатов НИР в учебный процесс по указанным направлениям осуществляется в процессе разработки теоретических и практикоориентированнных рекомендаций по дисциплинам соответствующих ОПОП, публикации монографий, учебно-методических пособий, научных статей в журналах, рецензируемых ВАК.     

Стратегия научно-исследовательской деятельности

Области исследований:

  1. Теоретические основы и методы системного анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информации.
  2. Формализация и постановка задач системного анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информации.
  3. Разработка критериев и моделей описания и оценки эффективности решения задач системного анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информации.
  4. Разработка методов и алгоритмов решения задач системного анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информации.
  5. Разработка специального математического и алгоритмического обеспечения систем анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информации.
  6. Методы идентификации систем управления на основе ретроспективной, текущей и экспертной информации.
  7. Методы и алгоритмы структурно-параметрического синтеза и идентификации сложных систем.
  8. Теоретико-множественный и теоретико-информационный анализ сложных систем.
  9. Разработка проблемно-ориентированных систем управления, принятия решений и оптимизации технических объектов.
  10. Методы и алгоритмы интеллектуальной поддержки при принятии управленческих решений в технических системах.
  11. Методы и алгоритмы прогнозирования и оценки эффективности, качества и надежности сложных систем.
  12. Визуализация, трансформация и анализ информации на основе компьютерных методов обработки информации.
  13. Методы получения, анализа и обработки экспертной информации.

План научно-исследовательской деятельности

Научно-исследовательская работа строится в соответствии с планом НИР университета на календарный год, включает в себя выполнение плановых научно-методических работ по актуальным проблемам, написание, подготовку к изданию, научное редактирование учебников и учебных пособий, научно-методических статей, докладов, рецензирование учебников, учебных пособий, разработку конкурсных и иных материалов. Тематика научно-методических и исследовательских работ представителей научных школ отражает профессиональную направленность их деятельности, соотвтствует содержанию ОПОП. В научных исследованиях все более активное участие принимают молодые преподаватели, магистранты, аспиранты, студенты.  Студенты Университета активно участвуют в выполнении исследовательских проектов, связанных с их профессиональной деятельностью, что находит выражение в курсовых и выпускных квалификационных работах, многие из которых рекомендуются для внедрения. Научно-исследовательская работа студентов является од­ной их форм учебного процесса, в которой наиболее удачно сочетаются обучение и практика и, которая служит важным средством повышения ка­чества подготовки в соответствии с задачами профессиональной деятельности. 

Результаты научно-исследовательской деятельности

Отчет по НИР_лаборатория информационных технологий НИИОТ

Научная школа 05.13.01 «Системный анализ, управление и обработка информации» - ведущими учеными данной научной школы являются: Володин Г.Т., д.т.н., профессор; Соболев А.Н., к.т.н., доцент; Безгубов А.П., к.т.н., доцент; Липовский Р.В., к.т.н., доцент,Смирнова Е.Е., к.п.н., доцент.

Анализ деятельности данной научной школы подтверждается ежегодными научными результатами, которые наглядно иллюстрируют устойчивые научные направления, возросшая публикационная активность преподавателей, сформированнные наукометрические показатели, издаваемые монографии и сборники научных конференций; опубликованными статьями в реферируемых ВАК журналах; очным и заочным участием в конференциях преимущественно международного уровня; грантовой деятельностью; общими финансовыми показателями НИР и др.   

У Тульского Университета (ТИЭИ) сложилась традиция организации ежегодных областных студенческих научных конференций по актуальной для Тульского региона тематике «Вклад студентов в социально-экономическое развитие региона» и проведения конференций в сетевом партнёрстве с Советом директоров учреждений НПО и СПО Тульской области, Тульской торгово-промышленной палатой, профессиональными образовательными организациями среднего профессионального образования Тульской области. В процессе подготовки студенческих конференций ведущие ученые научной школы принимают самое непосредственное участие, что ежегодно подтверждается результатми НИРС.

Мероприятия, проводимые в рамках научно-исследовательской деятельности

Основные направления деятельности Научно-исследовательского института образовательных технологий в 2016-2017 учебном году:

 1. Координация научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий, включая преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ). Выбор и разработка научно-исследовательских направлений, соответствующих специфике ФГОС высшего образования и приоритетным направлениям грантовых и конкурсных программ.  

 2. Расширение сетевого партнерства в сфере научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий НИИОТ, преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ) с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области, регионов Центрального федерального округа, вузов Казахстана, Киргизии, Украины, Белоруссии.

3. Выполнение совместных грантов, участие в открытых конкурсах, целевых программах, привлечение ресурсов и средств муниципальных контрактов.

4.Разработка патентов на полезную модель.

5. Выпуск электронного  научно-образовательного журнала «ВЕСТНИК ТУЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ТИЭИ)».

6. Научно-методическое сопровождение деятельности электронной научно-образовательной библиотеки Тульского университета (ТИЭИ), расширение образовательных проектов  в сетевом партнерстве с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области.

7. Повышение наукометрических индексов через непосредственное взаимодействие с «e-Library» (РИНЦ), оптимизация деятельности кафедр университета по приращению индексов  публикаций, цитирования, индекса Хирша.

  8. Подготовка и сопровождение аттестационных дел преподавателей-соискателей ученых званий для ВАК РФ.

9. Организация взаимодействия с журналами, реферируемыми ВАК для печатания статей научно-педагогических работников Университета.

Ресурсы для осуществления научно-исследовательской деятельности (база)

Для обеспечения качественного образовательного и научно-исследовательского процесса в вузе создана необходимая материально-техническая база и сформирован квалифицированный профессорско-преподавательский состав, в котором доля штатных преподавателей, имеющих ученые степени, составляет более 62 процентов от общего числа. Университет  имеет собственную библиотеку с фондом свыше 75 тысяч экземпляров; читальный и электронный читальный залы.

В вузе создан Научно-исследовательский институт образовательных технологий, в составе которого действуют три научных лаборатории. Деятельность семи научных школ тесно взаимосвязана с деятельностью лабораторий НИИОТ.

Благодаря усилиям, вкладываемым в развитие научно-исследовательского направления, вуз успешно решает задачу повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава. Большинство кандидатских диссертаций, защищаемых сотрудниками Университета, подготовлено на базе проведенных в вузе исследований. Вуз ежегодно проводит международные научно-практические конференции, межвузовские учебно-методические и студенческие конференции. Выполняет работы по грантам и хозяйственным договорам. Самое серьезное внимание уделяется выпуску монографий и подготовке другой научной издательской продукции; приоритетным научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам. В настоящее время у Университета имеется 15 зарегистрированных патентов на полезную модель.

01.00.00 «Теория и практика процесса оптимизации обучения естественнонаучных дисциплин»


Научные школы

Научное направление "Теория и практика процесса оптимизации обучения естественнонаучных дисциплин" предусматривает изучение общих и частных теоретических и практикоориентированных аспектов, оказывающих непосредственное влияние на процессы оптимизации обучения указанных дисциплин, включая всех субъектов образовательного процесса (преподавателя и студента), переориентацию ролевой позиции преподавателя, как тренера, коуча, эксперта; и студента, в качестве активного участника.   

Ориентация процесса обучения на активную субъектную позицию обучающихся для достижения ими новых результатов, предусматривающих развитие личности в качестве латентной цели, коренным образом изменяет роль педагога, выступающего в условиях стандартизации уже не «передатчиком знаний», а в качестве консультанта, эксперта, тренера (коуча), в отдельных ситуациях - «психотерапевта», способного мобильно видоизменять технологии обучения, компилируя различные методики преподавания, применять различные стили обучения в зависимости от индивидуальных психологических особенностей обучающихся.

Традиционно сотрудничество в обучении рассматривается как совместное взаимодействие педагогов и обучающихся, обучающихся друг с другом и внешней средой. Оно априори мыслится как помощь обучающимся в решении сложных задач, предусматривая объединение совместных усилий педагогов и обучающихся; выполнение заданий, требующих постоянных или временных контактов с внеучебной средой; применение методов, стимулирующих свободу обучения (работу в группах разного (сменного) состава; постановку реальных проблем для анализа и выведения алгоритмов решения; использование различных источников знаний; организацию обучения как исследования, эксперимента, самопознания, межличностного взаимодействия; мастер-классы профессионалов, тренинги для преподавателей, практикоориентированные семинары с участием работодателей, экскурсии на предприятия, стажировки).  

План научно-исследовательской деятельности

Научные школы 01.00.00 «Теория и практика процесса оптимизации обучения естественнонаучных дисциплин», 10.00.00 «Теория и практика процесса оптимизации обучения гуманитарных дисциплин» - ведущими учеными данных научных школ являются: Смирнова Е.Е., к.п.н., доцент; Володин Г.Т., д.т.н., профессор; Тарасова М.В., к.фил.н., доцент; Овчинникова Г,В., д.фил.н., профессор; Наумов В.В., к.юр.н., доцент кафедры; Гуреев М.С., к.и.н., доцент кафедры; Сломинская Е.В., к.и.н., доцент, Прохорова Г.А., к.фил.н., доцент кафедры.

Научно-исследовательская работа строится в соответствии с планом НИР университета на календарный год, включает в себя выполнение плановых научно-методических работ по актуальным проблемам, написание, подготовку к изданию, научное редактирование учебников и учебных пособий, научно-методических статей, докладов, рецензирование учебников, учебных пособий, разработку конкурсных и иных материалов. Тематика научно-методических и исследовательских работ представителей научных школ отражает профессиональную направленность их деятельности, соотвтствует содержанию ОПОП. В научных исследованиях все более активное участие принимают молодые преподаватели, магистранты, аспиранты, студенты.  Студенты Университета активно участвуют в выполнении исследовательских проектов, связанных с их профессиональной деятельностью, что находит выражение в курсовых и выпускных квалификационных работах, многие из которых рекомендуются для внедрения. Научно-исследовательская работа студентов является од­ной их форм учебного процесса, в которой наиболее удачно сочетаются обучение и практика и, которая служит важным средством повышения ка­чества подготовки в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Результаты научно-исследовательской деятельности

Анализ деятельности данной научной школы подтверждается ежегодными научными результатами, которые наглядно иллюстрируют устойчивые научные направления, возросшая публикационная активность преподавателей, сформированнные наукометрические показатели, издаваемые монографии и сборники научных конференций; опубликованными статьями в реферируемых ВАК журналах; очным и заочным участием в конференциях преимущественно международного уровня; грантовой деятельностью; общими финансовыми показателями НИР и др.   

Деятельность данной научной школы носит интегративный характер, поскольку объединяет результаты исследовательской работы остепененных преподавателей других научных школ университета: Инновационные технологии и методы обучения в профессиональном образовании (материалы коллективной монографии - Лищина Г.Н., доктор педагогических наук, профессор кафедры менеджмента); "Рефлексия учебного занятия в образовательном процессе подготовки специалиста интегративного типа" (материалы научной статьи в рецензируемым ВАК журнале - Лищина Г.Н., доктор педагогических наук, профессор кафедры менеджмента); "Интегративно-модульные технологии в контексте стандартизации образования" (материалы коллективной монографии - Лищина Г.Н., доктор педагогических наук, профессор кафедры менеджмента); "Формирование методологических подходов у обучающихся к решению проблем" (материалы коллективной монографии - Лищина Г.Н., доктор педагогических наук, профессор кафедры менеджмента); "Формирование гражданской позиции обучающихся в современных условиях" (материалы коллективной монографии - Лищина Г.Н., доктор педагогических наук, профессор кафедры менеджмента). 

У Тульского Университета (ТИЭИ) сложилась традиция организации ежегодных областных студенческих научных конференций по актуальной для Тульского региона тематике «Вклад студентов в социально-экономическое развитие региона» и проведения конференций в сетевом партнёрстве с Советом директоров учреждений НПО и СПО Тульской области, Тульской торгово-промышленной палатой, профессиональными образовательными организациями среднего профессионального образования Тульской области. В процессе подготовки студенческих конференций ведущие ученые научной школы принимают самое непосредственное участие, что ежегодно подтверждается результатми НИРС.

Мероприятия, проводимые в рамках научно-исследовательской деятельности

Основные направления деятельности Научно-исследовательского института образовательных технологий в 2016-2017 учебном году:

 1. Координация научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий, включая преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ). Выбор и разработка научно-исследовательских направлений, соответствующих специфике ФГОС высшего образования и приоритетным направлениям грантовых и конкурсных программ.  

 2. Расширение сетевого партнерства в сфере научно-методической, научно-исследовательской работы научных лабораторий НИИОТ, преподавателей и студентов Тульского университета (ТИЭИ) с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области, регионов Центрального федерального округа, вузов Казахстана, Киргизии, Украины, Белоруссии.

3. Выполнение совместных грантов, участие в открытых конкурсах, целевых программах, привлечение ресурсов и средств муниципальных контрактов.

4.Разработка патентов на полезную модель.

5. Выпуск электронного  научно-образовательного журнала «ВЕСТНИК ТУЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ТИЭИ)».

6. Научно-методическое сопровождение деятельности электронной научно-образовательной библиотеки Тульского университета (ТИЭИ), расширение образовательных проектов  в сетевом партнерстве с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования Тульской области.

7. Повышение наукометрических индексов через непосредственное взаимодействие с «e-Library» (РИНЦ), оптимизация деятельности кафедр университета по приращению индексов  публикаций, цитирования, индекса Хирша.

  8. Подготовка и сопровождение аттестационных дел преподавателей-соискателей ученых званий для ВАК РФ.

9. Организация взаимодействия с журналами, реферируемыми ВАК для печатания статей научно-педагогических работников Университета.

Ресурсы для осуществления научно-исследовательской деятельности (база)

Для обеспечения качественного образовательного и научно-исследовательского процесса в вузе создана необходимая материально-техническая база и сформирован квалифицированный профессорско-преподавательский состав, в котором доля штатных преподавателей, имеющих ученые степени, составляет более 62 процентов от общего числа. Университет  имеет собственную библиотеку с фондом свыше 75 тысяч экземпляров; читальный и электронный читальный залы.

В вузе создан Научно-исследовательский институт образовательных технологий, в составе которого действуют три научных лаборатории. Деятельность семи научных школ тесно взаимосвязана с деятельностью лабораторий НИИОТ.

Благодаря усилиям, вкладываемым в развитие научно-исследовательского направления, вуз успешно решает задачу повышения профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава. Большинство кандидатских диссертаций, защищаемых сотрудниками Университета, подготовлено на базе проведенных в вузе исследований. Вуз ежегодно проводит международные научно-практические конференции, межвузовские учебно-методические и студенческие конференции. Выполняет работы по грантам и хозяйственным договорам. Самое серьезное внимание уделяется выпуску монографий и подготовке другой научной издательской продукции; приоритетным научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам. В настоящее время у Университета имеется 15 зарегистрированных патентов на полезную модель.

38.03.02 Менеджмент организации
информация отсутствует
Магистратура
38.04.05 Бизнес-информатика
информация отсутствует
09.04.03 Прикладная информатика в экономике

05.13.01 «Системный анализ, управление и обработка информации»


Научные школы

Системный анализ, управление и обработка информации (по отраслям) – специальность, занимающаяся проблемами разработки и применения методов системного анализа сложных прикладных объектов исследования, обработки информации, целенаправленного воздействия человека на объекты исследования, включая вопросы анализа, моделирования, оптимизации, совершенствования управления и принятия решений, с целью повышения эффективности функционирования объектов исследования.

Специальность отличается тем, что ее основным содержанием являются теоретические и прикладные исследования системных связей и закономерностей функционирования и развития объектов и процессов с учетом отраслевых особенностей, ориентированные на повышение эффективности управления ими с использованием современных методов обработки информации.

Значение решения научных и технических проблем данной специальности для народного хозяйства состоит в разработке новых и совершенствовании существующих методов и средств анализа обработки информации и управления сложными системами, повышения эффективности надежности и качества технических систем.

В рамках деятельности данно